慵懒闲适的春节过后，一切即将步入正轨。上班的准备上班，上学的赶写作业。
正月初六晚上，正在读初二的外甥女畅畅在她妈妈的温馨提示下，开始自定计划，落实无法回避的作业。她实行的是她妈妈常说的番茄钟时间管理法，自定闹钟，每学习四十五分钟，休息十分钟——跟上课似的，一丝不苟。
为了营造浓厚的学习氛围，消除几天来懒散随性的不良习气，我和女儿也赶紧各就各位。女儿的作业是修改论文，她将一张小桌移到畅畅的书桌旁，小姐妹两个凑成同桌的你。
我也赶紧和妹妹凑成一桌，妹妹正在餐桌上潜心研读《沉思录》，不时写写划划。我也急忙找一本书，打开，遮挡住手机，装模作样。
一会儿，闹钟响了。畅畅宣布：“下课啦！休息十分钟！”她妈妈听了站起身，转转脖子，活动活动筋骨。见畅畅走过来，我也赶紧合上书，盖住手机，站起来伸伸胳膊，揉揉刷手机刷花了的眼睛，说：“嗯，看一小时书真得休息一下呢！”
很快，上课铃又响了。畅畅说，老师还布置了一篇作业，让每个同学试着写一首词。她说她也不会写呀，边说边走过来向我虚心求教。
难得有为人师的机会啊——嗯，要珍惜！看在她这么虚心的份上，我立马收起手机，正襟危坐，毫无保留地拿出看家本事。
《红楼梦》里黛玉教香菱写诗，要她先熟读王维二百首，再读杜甫李白陶渊明。到我这都免了，什么熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——哪来得及呀！
我的打法短平快——直接给她百度《白香词谱》，先简单认识一下每个词牌长什么样，哪个字是平，哪个字是仄，哪个字可平可仄，哪个字是韵脚。
讲完这些束缚手脚的劳什子，我倒是十分认同黛玉的说法：
平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。
也就是说，若果有立意奇绝的好句，大可不必拘泥平仄格律。比如崔颢的名句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”就不合格律【应为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平】，特别是“空悠悠”，通常句末三字不可三连平。
但是这首著名的《黄鹤楼》却不耽误流传千古，正是“不以词害意”之典范。胜在意境悠远，立意为上。
仰望完星空，还得回到现实。现实很骨感，我对畅畅说：“当然啦，我们现在还不会走，就先不要想着跑了，还是老老实实按词谱填吧。”
词牌太多，畅畅看得眼花缭乱。好像皇帝面对后宫佳丽三千，哪一个都美，哪一个都有独到的韵致，真不知翻谁的牌子才好。我当机立断，替她选了一个清秀的美人——清平乐。
畅畅同意了，开始冥思苦想。想了半天未着一字。看来有必要营造一下诗词氛围，我提议：“我们也结个诗社吧，把你妈妈和你姐姐也加入进来，我们四个人每人做一首词，如何？”畅畅见有人相陪，甘苦与共，立马拍手称赞！
四大美女围坐在餐桌边，新加入的两位学员要求再讲一遍词谱，然后非常认真地将词谱抄在纸上，一边对照一边琢磨，一边琢磨一边感慨，黛玉宝钗怎么那么快就出口成章，还一下子就能合辙押韵呢！
一节课过去了，包括为人师者在内，没有一个人完成作业，这下休息也都自觉地免了。我说：“我们也出个题目吧，春节刚过，明天立春，就写过年或立春吧。”
畅畅显然有点意思了，开始翻字典，大概在找字或韵，我温馨提示三位学生，可以参考《词林正韵》。
一会儿，最小的学生率先交作业了。题目是《清平乐 过年》。嗯？不对呀！上阙怎么是五句——词谱上明明是四句嘛！不过，初涉词林，作为处女作，整首词紧紧围绕“过年”主题，意思非常完整，主题尤其突出，每一句都体现了过年的意象。
“辞旧迎新传吉话，登拜相邀乐耍。”这两句还是很形象地描绘出我们去亲友家拜年玩耍的情景。
而下阕开头两句“爆竹声响轰隆，碎红灿过苍穹。”兼具形象与意象，很有些气度不凡呢！
我一直告诉自己谨记：重在鼓励！拒绝打击！给畅畅点完赞，她喜滋滋地拿回去修改了。
看到畅畅交卷了，女儿也加快了速度。不一会儿，也交卷了。题目是《清平乐 立春》。读着读着，嗯？也不对呀！下阕四句明明每句都是六个字嘛！怎么第三句冒出七个字呢，这不跑到《西江月》的调上去了嘛！
我说，你们每人对照着词谱，依葫芦画瓢，就是这么画的吗？平仄不合我已经忍了，怎么可以擅自加字甚至加句呢？这也太任性了吧！这是要自创词牌的节奏吗？——别说你们是我教的啊！
与畅畅的写实风相比，女儿走的是“清丽用典风”，有点矫揉，不太自然。下阕：
友唤同觅春踪，句芒还鞭春牛，地暖燕回三候过，雨烟含绿匆匆。
嗯？“句芒”和“三候”是什么东东？我赶紧悄悄百度了一下：
句（gōu）芒，中国古代民间神话中的木神（春神），主管树木的发芽生长，辅佐东方上帝太皞伏羲氏。句芒在古代非常非常重要，每年春祭都有份。它的本来面目是鸟，它鸟身人面，乘两龙，后来在祭祀仪式和年画中见到它：它变成了春天骑牛的牧童，头有双髻，手执柳鞭，亦称芒童。
三候：中国古代将立春的十五天分为三候，一候东风解冻。二候蜇虫始振。三候鱼陟负冰。
“嗯，涨知识啦！不错不错！词风清丽婉约，一派田园风光呢！”我卖力地夸赞——大过年的，连畅畅都知道“传吉话”，我哪能瞎说实话呢！
女儿也乐颠颠地拿回去修改了。
轮到妹妹了，她的题目是《清平乐 回家》：
春节去处，夫妇纠结路。村口爷娘频回顾，企盼儿孙同度。 这边电话来急，那厢微信邀齐。心事起伏难耐，……。
她有感于几天前看过的一篇文章，说的是一对年轻夫妻因春节回谁家过年引发了一场战争，最终两家聚在一处阖家欢乐皆大欢喜。她也想写出这样一个结局，可是怎么也想不出合适的句子来，就这样瘸着腿交上来了。
这三首词，一个多一句，一个加一字，一个少一句。不是多一条胳膊，就是少一条腿，要么多根指头，全都东倒西歪颠沛流离滴——我的学生个个都这么拽！有个性！我喜欢！
不管怎样，学生们的作业是都交上来了。然后，三双眼睛齐刷刷地看向了我。好不容易当了回老师，尽忙着毁人不倦了，我的眼前还是白纸一张呢。
我搜肠刮肚，东拼西凑，无中生有，也只勉强挤出四句：“春风又度，燕子衔还处，檐下柳芽眠未露，剪剪风催还误。”后四句怎么也接不下去了。
这没什么惭愧的，因为我是一个有度量的人。我说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”——她们不依。
我说：“青出于蓝，是可以胜于蓝滴。”——她们不饶。
我的眼皮已经在打架了，面对三个难缠的小鬼，我只有拱手求饶：“先让我睡一觉好不好？香菱就是在梦中得了“影自娟娟魄自寒”的好句，我的后四句说不定也在梦里呢。”
她们看我着实可怜，暂时饶过了。我倒在床上，酣然入梦——一个字也没有梦到。
直到第二天，才勉强交上了作业。女儿意犹未尽地说：“这个游戏挺好玩呢，以后我们还要玩哦，下次就写《西江月》。”
我向她抛去一个白眼。
附：“四美”修改后的《清平乐》，欢迎大家帮忙给第三首接上肢哈！
1、畅畅——《清平乐 过年》
年节盛大，传统文明洒。
辞旧迎新传吉话，登拜相邀乐耍。
爆竹声响轰隆，碎红灿过苍穹。
闻女归来急望，儿携礼厚情弘。
2、女儿——《清平乐 立春》
东风依旧，吹醒河边柳。
稚蕊初萌春已住，且把新芽轻嗅。
呼朋同觅春踪，句芒还策春耕。
待到三候燕过，满园新绿丛丛。
3、妹妹——《清平乐 回家》
春节去处，夫妇纠结路。
村口爷娘频回顾，企盼儿孙同度。
这边电话来急，那厢微信邀齐。
心事起伏难耐，……。
4、我拼凑的——《清平乐 立春》
春神何处，望断来时路。
枝上柳芽眠未吐，剪剪风催还误。
奈何春迹难寻，春风可度玉门？
回首窗前几上，嫣红点点相闻。
