读《和教师的谈话》这本书,感触颇多。这本书是用谈话的形式,解释和宣传他的教学论思想。参加谈话的有教师、学校领导者、教育学教授,其中既有参加教育工作不久的教师,也有经验丰富而聪明能干的教师。他们的教育观点具有丰富的内容, 具有很大的启发性。
赞科夫说到教师需要很大的热情。没有热
情就不可能会很好地去爱学生。我很信奉赞科夫的这句话:儿童对教师给予他们的好感,反映是很灵敏的,他们是会用爱来报答教师的爱的。教师要用自己的热情去带动学生的热情,用自己的爱去带动学生的爱。我一直很欣赏富有激情的课堂,也很喜欢热情、有活力的老师很多时候,当我对自己的生活和工作满怀热情时,我常常能感 受到更多的幸福和愉悦我想:老师的热情该 是能感染、激励和吸引学生,让他们快乐学习。
教学实践使我深深地感到:建立
和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提。诚然建立和谐融洽的师生关系是教师与学生的双边活动,但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。第一要求教师要尊重学生尊重是教育的前提,只有尊重学生,才能取得学生对你的信赖。
总之这是一本对我们教学工作非常有帮助
的书。通过学习,给了我很大的帮助,使我懂得,在今后的教学中,我首先要提高自身的素质,用自己的身和心去影响孩子,用自己的激情去诱发孩子的激情,用自己的热情感染孩子建立良好的师生关系,创立良好的教学情境,师生在和谐的氛围中学习,努力提高学习效率。
