时间飞逝，转眼，匆匆又十年。
十年的历练、十年的精进、十年的奉献。此时此刻，面对即将退休，好留恋你这十年的一切，不知道就这一年的九月，你选择放下毕生追求的教育梦，还是继续匆匆再十年。
在此，我只能感恩你，感恩你匆匆的这十年。
感恩十年来的历练
回望你的这十年，感恩你勇敢的成长和历练。
或许，也就在正好的十年前的2022年。由于工作的原因、由于学而无用，由于所学的理论性太强，由于没有语文教学课程，你一度想放弃。正好有了一门自己需要并且喜欢的课程《初中语文理想课堂建构》。由此，又燃起了你学习的热情。也就在这门课程的学习里，在讲师刘恩樵的引领下，你发现了自己，明白了自己的方向，确定了自己的十年目标。有了目标就扬帆起航，通过努力，匆匆便是十年后，遇见了不一样的自我。
十年来，你在新网师里专心学习、积极成长、努力进取，于是有了自己在乡村从教的理念建构，以一名新教育初中语文种子教师项目的身份践行着寻找一种幸福完整的教育生活。
十年来，你在教育行走里，通过一期又一期“挑战300天”的写作，通过一批又一批的文质研究院线上线下研修、通过一讲又一讲的引领，你明白了教育的真谛：用生命润泽生命，生命为上的生命化教育。
十年来，你历练了不少，也成长了不少，更推动了许许多多孩子的成长。虽然并不出色、并不优秀，但你成为了每一届孩子的偶像和榜样。
感恩十年来的精进
十年来，为了能让自己擅长的教育科研影响一些有教育梦想的人，为了能够鼓励更多的有教育梦想的老师投身于教育科研，实现以科研促发展。你，不辞辛苦深入各校去解读、去引领。更甚至于去花费众多的人力、财力完成了自己的“引领梦”，去出版了自己心爱的科研专著《不再谈“研”色变——乡村教师的科研之道》。
十年来，你为了归结自己的乡村从教生涯，你为了凝炼并升华自己的从教经验，为了能够更好地影响更多的老师去从事乡村教育，你出版了专著《给一线教师的建议》。
你是立己达人的好老师，你的一切行径都是为了更好地影响他人，为了去寻找一群同尺码的教育人。有了专著，有了讲座，更有了你的成长，更成全了你的引领梦。
感恩十年来的奉献
于学生你积极引导。
在教育教学中，你努力尝试新教育“十项行动”，积极开设自己的“悦读乐写研学社”课程，并以此为载体。在教学班级里，带领着孩子们去“共读共写”、去“培养卓越口才”、去举行“研学旅行”。
以此达成：读写成就人生，研学体悟真理。从而锻炼学生的听、说、读、写能力和社会实践能力。
其实，说心里话，这十年匆匆一过，我才感受到了你常常所说的：我骄傲我是新教育人。才看到了你所追求的幸福完整教育生活的模样。你是我们的榜样，你是学生的福音，你是家长的最美依托。
于同行你乐于引领。
课题研究、科研，你手把手的指导；教师成长，你不计前嫌地引领。十年来，近百场的公益讲座你主动联系对方校“不知羞耻”地去服务；十年来，无数的新教师教学和管理中的疑惑你主动去“解围”。
你，就是我们身边的师父，你就是我们崇拜的偶像。
或许，你不必犹豫，退休了的你更能自由地，无论在体制内还是体制外都能更好地追求你的教育理想，更好地绽放你的教育光芒。
