“眼观六路耳听八方，互相分享其乐融融，观看勿打扰，分享须谨慎，三思而后行”作为文章稳定的摘要内容，历经波折与思索。人生路上难免很多困惑，因此寻找出路，分享是乐事，带给人启发，实践路上也发现分享是难事，或者说分享是门难得的艺术。
我们首先应该去看到分享的这个人是什么样的存在。人是置身于无形复杂关系网络中的独立存在，牵一发而动全身，而我们所面临的各种形式存在的人，有如同爬一座高山的人，占据着不同的位置，如果各执己见，争相分享，场面是相当激烈热闹。分享是可实现的，也是难实现的，不同的人有不同的观点、角度、立场、利益需求、能力、思想境界，我们耳边总是充斥着各种诉求的声音，或许你也曾感叹“天地之大，知己难求”，弱水三千，我那一瓢在哪里？
我之蜜糖彼之砒霜，“对牛弹琴”对于牛和人来说，是否是彼此消耗精力的折磨？相互滋养更是无从谈起？话不投机半句多，“分享须谨慎”，细想来，有无限深远的意味，又岂是一句空谈？
“分享须谨慎”体现了人文关怀，既看到自己，又看到别人，既然是分享，我们要清楚自己的初衷是什么，于我之初衷是或许可以给人带去启发和力量，能够为这个世界更多真实、清醒、自由、美好、开放、包容、和平贡献一己之力，那么我要了解我分享的对象，他们层次如何，接受度如何，对不可接受的东西会采取什么样的态度和行为？
或许我们对自由言论的说辞都不陌生，现如今网络上热烈讨论之现象可见一斑，但我们也看到，有些表面的自由言论之下，是压制和抹杀，背后是不同的利益立场，多数声音还未开口便消失殆尽，背后又是多少血泪心酸。分享兼顾双方，是价值观的问题，也是方法论的问题，价值观可超越，方法论必须接地气才有生存之可能，发展之可能，繁荣之可能。善待他人，保全自己，细水长流。
读书时，一谈文学政治历史便一头雾水，高中选理科看来也是情有可原，1+1=2是简单直接的，放松了本就混乱迷茫的大脑。但这非长久之计，该面对的永远逃避不了，头脑混乱，那就看清它，理清它，真正通达也便无碍了。回想三十年光阴，小学以前处于精神蒙昧之状态，简单无知但容易满足快乐，初中是过渡阶段，开始对自身学习生活现象有所思考，高中大学是精神萌发状态，心绪跌宕起伏，不安困惑恐惧充斥，绝望与希望交织，大学及之后几年是精神探索阶段，经历丰富且挫折，痛定思痛，思想从混沌逐渐清晰，方向从复杂走向简单，行为由简单武断变灵活谨慎，现如今一直在精神觉醒之路上前行，只想一睹真实之世界，投身稳定的心灵归宿。
近日看一些革命历史剧倒觉得挺有韵味，是啊，任何伟大事业的成功少不了前赴后继的合力力争，历史本身就是变化发展的事业，我们都是其中一份子，物以类聚人以群分，彼此共荣也需要彼此让步妥协。“分享”背后有两股力量，一为促进，一为毁灭，我们都在夹缝中求生存，不无道理。外境捉摸不透，活着本生就是因缘巧合下的奇迹，我倍感珍贵。战战兢兢，如履薄冰，也只为心中更美好的世界。
当然，盲目乐观和悲观都只是停留在大脑的幻象罢了，过分勇猛与恐惧都不利生存，中道是立足当下，实事求是，时刻准备应对变化，保持谦虚，验证信念，调整信念，坚定信念，心怀希望。或许我们没有信心过多要求别人，更谈不上拯救苍生，但和自己斗一斗还是有条件尝试一下的。
现如今对自身，对当下的环境还停留在粗浅的了解地步，尽管对于革命伟人还不甚了解，毛爷爷的两首词却深入我心，分享以共勉：
（一）沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
（二）卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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