如果说，家是避风的港湾，是遭遇挫折时的疗养院。那么，学校就是成长的摇篮，它教会了我们自立自强。
住校第一周 晚自习结束，我带着学生们走进宿舍，发现佳佳坐在床边，眼睛红红的，看见我进去，竟然放声大路哭了起来， 我连忙走上去，询问什么原因使她哭得如此伤心。好久她才说出缘由，她不想住校。我原来一直以为单亲家里的孩子应该更喜欢集体的生活，但是我错了。安抚好她的情绪后，我给她爸爸打电话，她爸爸给她说了大概三十分钟，她才答应先睡觉。
迷迷糊糊的刚睡下没多久，就被一阵哭声惊醒，她又哭着让我给爸爸打电话。一番哄骗，她才答应坐着等她爸爸来接她。她爸爸在县城上班怎可能马上回来接她。天一亮，她打开宿舍门，跑到大门口，哭的撕心裂肺。以至于到校比较早的孩子，吓得从旁边跑到教室。
怎样打破这样的局面？怎样才能让她快乐地学习，幸福的生活呢？家校合作是最佳的方法。
接下来请她家长到校，了解情况，做好安抚工作。作为老师，时刻关注她，给她更多的关怀，课堂上经常与她互动。叮嘱同学课下团结友爱。鼓励她上台演讲。晚上睡觉前让她与爸爸视频二十分钟。宿舍里开展比赛讲故事，谁讲的赢得掌声最少，谁就要扮一个鬼脸，让大家笑一笑。周四晚上，我让她写一下在学校发生的事，然后回家都读给爸爸听，可喜的是她去写了，要知道平时她一呕气，是连午饭都不会吃的，更别提写作业了。
住校第二周，晚自习结束后，她悄悄的凑到我跟前，小声说：我要住校了，这样我就可以写好多好多有趣的话，读给爸爸听，每次都能得到夸奖，还能得到爸爸从县城带回的小礼物。说着，你看，我爸爸给我买的头发花，漂不漂亮？嗯，原来她脏兮兮的头发梳洗干净戴上头发花确实像变了个人似的。我想这家校携手起了作用。
周五我特意把她早早叫起，打来温水，用梳子一遍一遍的帮她梳理头发，并编了一个符合她的发型。梳完后她还在玻璃窗前端祥了一会，然后才满意的跑向教室。
家校合作，共育学生。家校联手，共育祖国花朵。如果光有园丁，没有泥土，那万紫千红又从何谈起？如果光有泥土，没有雨露，那枯萎的花朵，怎会重获生机？放下手机，我们携起手来，共筑成长梦！
