曾国藩曾说“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。曾国藩此时对于子孙人生的预期，全不在于“功名富贵”，而在于“读书明理”。他认为功名富贵只是人生的物质表象，读书明理才是人生的灵魂核心。

                                          ———题记

  五莲县育才小学座落在山清水秀之地，人杰地灵，读书成为我校的一大特色，读书为明理，即明白做人的道理，明理教育即立德树人的教育，学校通过明理教育达到培养德才兼备的明理少年的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活，让育才的校园成为充满美丽、书香、幸福的智慧校园。

                      美丽校园我的家

      我们的学校并不算大，怎样的校园才是美丽校园？首先环境上给人的感觉应该是舒服的、灵动的，没有垃圾纸屑，一花一草，一树一木都会说话；是动静交替的，或安安静静，或书声朗朗，或歌声悠扬，或笑声荡漾……

      想象中学校大门口的育才小学应该醒目大气，“过一种幸福完整的教育生活”“今天你读书了吗？”等标语入目可见，入脑入心。校内有供师生休憩读书的树荫草地……

      校园文化有主题，可以是明理教育的内容，明哪些理？是用传统文化的精髓来表述，还是用浅显易懂的标语？表述时是用学生作品？还是用广告设计？育才十大好习惯是哪些好习惯？让每个孩子都清楚的知道。

                书香校园不是梦

      营造浓厚的阅读氛围，让孩子们爱上阅读是我们应该做的事情，那么建设书香校园我们应该做哪几个方面的努力呢？今晚读朱永新教授的《新教育》我找到了答案。

      第一是环境和氛围。我们的环境中设计了“腹有诗书气自华”、“在阅读中成长”等标语，我觉得还不够，应该再加上点“今天你读书了吗？”这种能跟孩子对话的标语，营造更好的读书氛围。有的班级里班级环境营造的也很好，但是我们也会发现很多班级的文化墙黑板班没有利用起来，几个学期都没有变化，后楼一楼的书香系列评比文化中的孩子都毕业了，可否一期一期的保存下来，但墙壁上有我们刚评选出来的孩子的名单，甚至照片？还有我们学校的一花一草一木是否也可以配上诗歌，营造阅读的氛围呢？

      二是物质载体。学校建有阅览室、图书室，班级建有图书橱，很多班级利用的很好，尤其是班级图书橱，孩子们从自己家里带来图书跟大家分享，一段时间后孩子们否看完了是不是可以重新带几本书？或者外搞个跳蚤市场，图书漂流？也可以在大厅两边建个级部图书小广场，孩子们下课休息时可以坐一坐，选一选喜欢的书读一读？苏霍姆林斯基曾说过：“一所学校一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生成长而准备的图书，那就是教育了！”处处有书籍，处处就有教育。

      三是活动。精彩阅读创造精彩人生，要推动孩子的阅读，搞活动是非常重要的，很多班级里自发的搞得“朗读者”、“海量阅读”“故事大王”都不错，到学校里层面的鼓励孩子阅读的活动不多，校长说我们缺少领袖气质的孩子，我觉得我们缺少的是领袖孩子培养的活动。再例如我们正在搞的“读书了你最美”摄影大赛，通过发现身边的读书人物，来推动自己去爱上读书。

  四是组织载体。既让老师和学生建立自己的读书组织，读“读书沙龙”、“读书俱乐部”等，有组织就会有计划，就会有志趣相同的人一起努力，我曾加入过县里的一个读书群，很可惜当大家想带着孩子一起参加读书活动的时候，群里的管理者怕出安全事故之类不了了之，也就没有了共同努力，也失去了建群的意义，到现在为止也是个僵尸群而已。所以书香校园建设需要靠行政力量去推动也需要靠非正式组织来推动。

      五是课堂。顾名思义就是靠我们语文老师在课堂上指导孩子怎样读书了，这里主要指的是读书方法的指导，例如推介课、指导课、汇报课等，而我感觉我们还缺少对孩子读书类型的指导，孩子们不能只读文学书，一些科技类、地理类、历史类的书籍也可以跟孩子在课堂上读。

      六是评价。我们这个月表彰了部分书香家庭，书香学生，书香教师，我觉得还要发现书香班级，每个级部设立一两个书香班级的牌子，流动进行，大家通过争这个牌子而推动读书。

      我们的办学特色是大阅读，做到上面六点，起码从面上看起来就有效果了，具体还得需要行动，我们已经做了很多了，好好扎根，把书香校园做实，我们的明理教育也就成功了一大半了吧？

                幸福校园靠行动

      何为幸福？我想应该是师生的一种在校园内生活的状态。师生共读共写在交流中明白事理，互相欣赏是幸福；在教室里课堂上走进彼此的内心，进行心灵的碰撞，缔造完美教室是幸福；师生发挥自己的特长，进行特色的课程，展露自己的才华，品尝胜利的果实，是幸福，有一首歌唱得好：幸福在哪里？朋友啊告诉你，………它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊幸福就在你晶莹的汗水里……是的，幸福并不是在温室里，而是在我们每个人用智慧去点燃，用双手去创造！

            美丽的、溢满书香的、让人感觉幸福的校园才是充满明理的校园——智慧校园，落地生根才能向上生长，浮于表面做不出文章，《红楼梦》中有关于读书的一段精彩评说：“男人们读书不明理，尚且不如不读书的好……只是如今并听不见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟蹋了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。”这是曹雪芹借薛宝钗之口道出读书要明理的观点。我想我们也是这样，向着明理那方，前进！