篇一
人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。 ---威廉·詹姆斯
所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示不断培养学生的自尊心和自信心，使其具有勇于进取的信心和不断进取的动力。心理学是科学，教学是艺术，而老师，则是开启美好人生的“艺术家”。
篇二
霍桑效应：指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
霍桑效应告诉我们：从旁人角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是一个什么样的人，你就能成为什么样的人。
篇三
不管奔跑速度降低了多少，我都不能走，这是原则，违背了自己定下的原则，哪怕只有一次，以后就将违背更多的原则，想跑完这场比赛就难上加难了。
篇四
覆蕉寻鹿
以前有个樵夫打死了一头野鹿，因为一时带不回家，怕被其他人发现，就先用芭蕉叶把鹿覆盖起来；后来樵夫去找鹿，忘记了所藏的地方，怎么也找不到，最后以为是自己做了一场梦。所以用”覆蕉寻鹿“来比喻把真实的事情看作梦幻的情况。
篇五
口厌感原理
可口可乐虽然不是什么健康饮料，但是它有一种很特别的特性：几乎没有什么味觉残余。或者说：”口厌感“很低。这样你可以天天喝，成为高频消费。两人过日子，那可是超高频消费，几乎分分秒秒都在一起。这时候，”口厌感“低，比”口感惊艳“重要得多。
