有幸再次聆听了四位优秀教师的说课，受益的同时也发现了差距，更觉得自己理论的肤浅与语言的苍白。
说句实在话，我不敢妄称评课，与名家评课相比，自己缺乏的不是一点两点，仅理论层面的知识建构便是望尘莫及，相差甚远。
但是，教学数年，上课数年，听课不少，凭直觉的感悟，凭经验的累积，多少又能品味出个上课自然与别扭的感觉。凭借着自己对好课的理解和感触，便大言不惭地为几个老师提了点小意见。
事后，越发心神不安，坐立忐忑。一位十几年教龄的教师，称不得老，也算不得年轻，竟无瞻前的理论依据，评头论足他人之课，有些触目惊心，令人难以置信。
我依赖着什么去评课，立足于什么思想去上课。一句经验之谈，一副自以为是的样貌，放在理论的天平上又能量出几分之重？
说出的话语苍白无力，表述出的思想空洞无据，自然技术层面的指导更是缺失了针对性和实效性。
为了评之有依，说之有据，上之有本，从今日起，深入理论层面提升对语文教学的新认知，练就一双火眼金睛，一张铁齿钢牙，修得满腹经纶，成为名副其实的好教师。
