记得那时儿童节快到了,这是我带这个班的第四个儿童节,也是孩子们人生阶段的最后一个儿童节,明年上了中学,就不再是儿童了。这样想起来，似乎这个儿童节意义颇为重要，所以我初步打算让班里所有孩子都上舞台表演节目，共同庆祝这属于他们自己的节日。
我原以为孩子们都会欢欣鼓舞。然而，当我随口“民主性”地说：“不愿意参加六一节目的同学，请举手。”在众多灿烂不已的笑脸中，颤颤巍巍地举起了两只手！
一个是班里最让我头疼的“捣蛋王”，他总是不配合老师的工作，上课不遵守纪律，不认真听讲，连课后作业都懒得写。我和任课老师几次联系家长，最初家长态度还算恭敬配合，后来逐渐开始怠慢，直至最后家长在电话里说：“老师，请不要再给我打电话了，这孩子的学习我真的管不了，我知道你们也尽力了，就这样吧！”……哦，这样的一个孩子，虽然他的种种表现都很不尽如人意，但我没想到他居然已经堕落到连六一节目都不想参加了！一点集体荣誉感都没有，真让我失望！
另一个孩子，是班里的“小气鬼”，“小气鬼”是他自己给自己起的外号，他不以“小气”为耻，反而多次向同学们强调他的小气。除了小气，他还不合群。但凡集体活动都不爱参加。没想到即便是最后一次集体活动，他也不愿赏脸参与。
压抑着内心的失望，我还是打电话联系了这两位学生的家长，向他们表达了我的初衷，也希望家长能够跟孩子沟通一下，尽量说服孩子参加节目，为小学最后一次集体活动留下美好的回忆。
我本不抱任何希望，毕竟一个是班里最差的学生，一个是从不参加集体活动的学生，我能对他们有多大的期待呢？这注定是一次不圆满的六一儿童节了吧！
第二天上午，两位家长先后给我发来了微信消息。“捣蛋鬼”的妈妈说，“捣蛋鬼”是担心他背不过长长的台词，怕给班里拖后腿。她跟孩子沟通过了，孩子愿意为了这次节目，从今天开始背诵，她已经给他把台词都打印好了。
“小气鬼”的妈妈说，她一直知道孩子不合群，不爱参加集体活动，没想到跟孩子沟通后发现了一个大秘密，这个秘密让她十分心酸。孩子是担心六一表演需要租借或者买服装道具，体谅妈妈挣钱不容易，想把钱省下来，花在更有用的地方。
……我的心似乎被什么撞击了一下。
我习惯了戴着有色眼镜去看待他们，真的没有想到，是我自己的眼睛欺骗了我自己。我有这么优秀的两位学生，我竟从来没有发现过，竟一直把他们当做班里的特例来看待。我为自己感到羞愧！同时，我也深深的体会到，身为老师，即便对自己的学生多么熟悉，也不要过早下定论，多和家长沟通，多听听孩子们的心声，你将会发现不一样的天地！
