班主任说19班孩子聪明，问的问题高端，17班乱哄，而18班孩子安静，叫嚣为“会听话”。
从此开始了长达半年的条条框框的约束和总管。
会听话此时亦为羞辱。半年来的条条框框的约束和总管使18班学生少了年朝气盛的活力，少了许多创造力、激力，而美名其曰“沉稳、有毅力、踏实，高考是90%的毅力+10%的天赋”
其实那只是高考制度的漏洞，在以后的工作中，坚持，只是中下等的日常必备，天赋是上高等的日常必备。坚持是第二所需。
会听话难以成大事，今人因不听前人之告，而会推翻那些古老的错误论，创新，发展，以志国。
如果时时听话，只会听话，那么，当领导人一日不在，就失去了前日应有的安宁，换之为浮躁。
我们应该为学生创造更多的自主权利，自主择韦的机会，不能事事都管，在这片土地上，生来人人平等，同样的权利，同样的机会，事事都管亦人称“闲事主任”。只有学生具有自主择韦的权利和机会，稍加管以，定会比“会听话”的学生有更多的活力而显出青少年应有的活力和劲头，会创造出新的领域
