昨天看了阿城的《孩子王》，这是简书文友清水一泓老师推荐的，看完了感慨不已。
这是一中篇小说，主要讲述了70年代下乡知青老杆儿在农村当老师的一段经历。其实老杆儿仅上过高一，也不懂怎么当老师，不明就里，被组织指派去教初三的孩子。一开始，因为没有底气，所以紧张得不得了。慢慢地，他发现这些读到初三的孩子，连一篇文章都读不下来，更别说理解文章意思；写作文的方法更是直接抄社论，压根儿不懂如何用文字叙述事情，表达感情。虽然不懂教学，但直觉让老杆儿觉得，这样的教法是不行的，所以他让孩子从最简单的流水账作文开始，让孩子们学习怎么学语文。然而时代的大环境不允许，最终由于他不“听话”，不按照要求教学，而被辞退。
我无意来评说那个时代的问题，也无意评说如何做老师的问题，这个故事给我震动最大的是关于语文的学习。曾经的我，就是那个最大的语文学习困难户。
记忆中，我从来没有搞清楚过怎么赏析和理解文章表达的感情，那时候语文课上我基本上是迷迷糊糊地混过去的，老师讲没讲我也不知道，反正我从来没听懂过，或者就从没听过。一直以来，语文都是我的老大难，不知道怎么做阅读理解，更不知道怎么写作文。写出来的东西应该一直都是流水账吧，干巴巴的，别人读起来也是味同嚼蜡。
这跟《孩子王》中的孩子们差不多，虽然我没有抄过社论，但是写作文也总是不得章法的，偶尔看个作文选记住一个素材，反复地用，以为那就是写作文的方法。现在想来，挺可笑，又挺可悲的。那么有意思的语文，怎么被我学成了那样呢？
分析其中原因，其一，或许就是从来没有读过课外书吧，那时候家里穷，学校也没有什么图书馆，所以我一直到高中，从来没有读过课本之外的其他书，压根儿就不知道文字还有那么强大的力量；其二，因为语文成绩差，上课便没有兴趣，所以就不好好听课，于是语文成绩就更差……周而复始，最终的结果就是语文竟然都考不及格。所以阅读是奠基，兴趣是动力啊！
还记得当年学习语文的记忆，真的不得法。那时上课也是形式吧，估计听着听着就走神了。现在我除了每天看书（已经成为一种习惯），也会拿起笔记录每天的感悟，生活的点滴，读书的心得，对某一件事情的看法，等等，这些都是语文学习应该教会我们的东西吧。反倒是，抄写生字词10遍，划分段落，背诵文章的中心思想……之类的所谓教学法，不见得非常有效吧！我不是语文老师，不懂语文教学，只是结合自己的经历讲自己的想法而已。有时候我甚至会想，如果我的人生重新来过，我第一件要做好的事情便是把语文学好，太有用了，也太有意思了。
其实不只语文的学习是这样。推而广之，其他知识的学习，也是同样的道理。很多学生学习过程中，都会存在这样那样的问题，关键这个问题是什么，如何能给出针对这些问题的解决方法，才是最好的教育方法。作为学习者，首先应该思考自己有什么问题，这里的问题找得越具体越好，然后再有的放矢，结果一定大不一样。其实老杆儿就是那个最好的语文老师，虽然仅凭直觉，但那是最正确的标准，学以致用，学到的知识能用才是真正学会，语文和英语之类的语言学习尤其是这样。
