随笔20171208

很想坐着发呆。

1.今天白天读了《蓝色海豚岛》，这是获国际大奖的小说。之前听过网课群里大咖老师做导读，当时觉得故事挺有意思的，可是很奇怪没有升起阅读的渴望。昨天特地借回来，今天通读了一遍。可是，不知什么原因，觉得写得一点也不好。我很郁闷，为什麼我对这本小说的感觉和奖项，以及群里的老师之间差异这麼大。对这本书，我感觉写得特别假，看起来情节挺感人的，什么舍身救弟弟了，和野狗斗争，又救助野狗了。总是感觉这些情节像是堆砌上去的。

但问题是，难到那么多评委都有问题吗？还是我的阅读鉴赏水平有待提高呢？

本来期待着和大家的共同认同，寻找归属感呢，结果却事与愿违。

另外，我也不太确定是不是自己的个人的好恶感太强烈，阻碍了我读懂这部作品。

反正这事挺堵的，还放不下。对于要坚持自己的主张，我只是有一种感觉，但是没有逻辑推理和分析，也显然是不合适的。因为所谓的直觉和感受常常也是混淆的。

或许对于什么是好的儿童文学作品，我自己没有一个理性的认识，而这正是我需要学习的地方。

2.孩子常常跟我说，他很希望像KK那样受人欢迎，像kk一样把自己的事管理的很好，像kk一样很乖。每次听到这样的话，我就会起反应，也变换着各种各样的回复：

（妈妈，我真想回到一年级，从新学起啊！我好像谁谁那样啊。。。。。）

“干吗像他一样啊，我可不希望你像他！“

“每个人都有自己的特长啦，有人是腊梅，有人是玫瑰，还有人是蒲公英。“

“嗯，我给你讲个故事吧：一只蜂鸟遇见了孔雀大帝。。。。。。“

“哦，你有没有自己不费力就可以做得很好的事情呢？“

。。。。。。

这些回答孩子的版本啊，可以看出不是起反应，就是裹着糖衣的道理。

我为什麼那么着急地回复孩子呢？

我能不能只是听着呢？

如果我不知道该如何回应孩子，我可以用自由写作的方式来探索啊！也许，这比我那么快速地回答孩子，快速地转移孩子的注意力等方式制造的问题少一点呢。

是的，这本来也是我参加自由写作的初衷之一吧。

以自由写作的方式来做儿童观察，把儿童观察的心代入早晚和孩子相处的时光。

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