幼儿自家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，这被称为“心理断乳期”。生活规律和生活习惯发生改变，初见教师和小伙伴也是陌生的面孔，幼儿园对孩子自理能力的要求也有所提高，所有外界环境的巨大变化都会让孩子产生应激反应。生理上的应激反应如果持续时间过长，会导致孩子抵抗力下降，容易感冒、发烧、肚子疼等等，有的孩子哭的狠了还会尿裤子、呕吐。
极大的不安全感导致了孩子激烈的焦虑反应，这种焦虑的出现促使幼儿寻找与他亲近的人，或者发出信号来寻求安全感。这就是为什么孩子在第一天入园时被某个老师抱过，接下里几天都会格外亲近那位老师。
让孩子在幼儿园获得安全感是缓解分离焦虑的根本，那么，如何才能获得安全感呢？这就需要孩子在心底里认同，幼儿园是安全的，老师和小伙伴们是友好的，父母是关心爱护自己的。他们就会自己对自己说：“妈妈在上班，下了班妈妈马上就来接我了，老师你要告诉妈妈，我今天没有哭。”有的孩子会问：“我妈妈什么时候来接我？”当我告诉孩子妈妈下班马上就来的时候，他非常开心，大喊着：“妈妈下了班，我也放学了，耶！”
在孩子心里，父母答应了下班立刻来接，就不会食言，老师说妈妈下班马上就来也是真的，老师也是值得信赖的。那么外界环境变化给他带来的焦虑感会下降很多，也就出现了自我安慰的现象，孩子总能自说自话，他们有一套属于自己的逻辑体系，当前面的条件都具备了，那么在幼儿园的时间也就变的格外幸福。
教师要有意识地引导孩子进行自我安慰，只是抱抱哄哄解决不了问题，孩子在思想上对幼儿园的接纳才是最终目的。
刘丽桢
2020.9.6
