学生是敌人吗？不是。但是学生也生活在社会中，社会中的人与人之间是有矛盾和争斗的，每个人都必须学会自卫。个别学生受到了社会影响，有时就会拿出成年人唇枪舌剑那一套来对付老师，老师只好应战，“陪他玩玩”，不然他会以为老师是软柿子，可以随便捏。这种现象在初中就有，高中就更多一些。高中教师，尤其是私立学校和职业学校的教师，没有一点“嘴上功夫”恐怕是不行的。我甚至觉得辩驳能力是教师的基本功之一，应该进行专题培训，应该进行专门研究。
照我看来，这种尖刻语言，不能“出圈”。它最好符合以下几条标准：
1．决不能侮辱学生人格，不能搞人身攻击。
2．就事论事，不搞翻箱倒柜。
3．在尖刻中，必须有智慧的闪光，要“聪明的尖刻”。
4．教师不失身份，不失态。
检验标准是：如果你打掉了挑衅者的气焰，结果没有几个学生同情他，大家反而更亲近佩服你，那就证明你做对了；如果你“尖刻”之后，有更多的同学反而同情被批评者，那恐怕你就做过火了。
家长把孩子弄得不像个孩子样，却幻想让学校老师“扭转乾坤”，这是家长想让别人解决只有自己才能解决的问题，完全不靠谱。您应该对这位父亲说：“孩子已经这样了，恕我直言，恐怕是你们惯的，不过我可以试着帮你们（注意：是‘帮你们’，我是帮助者）劝一劝孩子。——面对三观不正的孩子
