01总体概述
《自卑与超越》是我读得比较辛苦的一本书，买回来之后翻了翻就望而止步，在十月份又重新拿起来，因为我发现，作者阿德勒是一个了不起的人！
今年畅销的《被讨厌的勇气》、《幸福的勇气》都是依托他的思想体系个体心理学。而他思想体系的核心就藏在这本经典的《自卑与超越》中。
02
书本框架
《自卑与超越》的总体内容讲了人类面对与生俱来的三大约束：生活在资源有限的星球，生活在与人的关联之中，生活在两性关系中，需要完成相对应的三大任务：职业、社会交往、爱情与婚姻。
在完成三大任务过程中，每个人都会产生自卑情结，认为自己没有足够的能力应对遇到的困难，同时，每个人也都会产生代偿的优越感。而只有把优越感建立在对他人的贡献之上，建立在相互的合作关系中的时候，才能是唯一有益的。
03举例说明
爱情与婚姻
在德国的某些地方，有一种测试男女是否般配的古老风俗。婚礼之前，新郎和新娘被要求共同用一把双手锯，将树干锯成两截。
这个测试可以揭示出他们彼此合作的深度，如果彼此间没有信任，就会抵消彼此的工作，最后一事无成。他们必须都要积极进取，工作也必须同心协力。
这些德国村民们已经认识到，合作是婚姻的主要条件。
家庭的影响
著名的俄狄浦斯情结，无关乎性，只是想要让母亲从属于自己，完完全全掌控她，让她成为自己的仆人。这样的态度也意味着，除了母亲，孩子无法与他人合作，他们竭尽全力要抓住妈妈的注意力，同时抗拒外部大环境所提出的一切要求。
所以，母亲在与孩子相处中，除了养育好孩子，与孩子产生良好的连接，更重要的两项能力，是促进孩子与他的父亲和他身处的整个社会产生联系。
学校的影响
当孩子第一次跨进校园，他面临的是一次社会生活的新考验，一次在成长过程中会暴露所有弱点的考验。他们必须在更为广阔的领域展开合作。
教师要做的，就是和孩子建立纽带，赢取他们的关注，了解孩子对世界的看法，去发现他的哪种感官被使用得最多、被训练得最敏锐，从而找到正确的方式激发孩子的兴趣。
