忽而今日想起了，一个朋友教他们的孩子来做思维导图。 我还记得是在QQ的空间上面，我已经忘记了，竟然还有人在QQ上记录这些，所以我想把这些也在我的，记录中也体现出来。
起先呢？是因为想着人家是在城里的小朋友，而且是人家都很多很多方面，我们这些村儿的孩子是比不上的，有一点点比拼的意思，但是！我发现坚持到了后面的时候，我的孩子们也做出了思维导图，突然发现他们也很优秀。孩子们可能真的是让我小看了她们，他们能把思维导图里面关于本课的一个流程做的特别详细，还知道做树状图，分条理写清楚。
虽然在这个过程中也有一点点的错别字，有的人的错别字，我已经发现了，改了，但是有的却没有，有的把马画的，我也不认识，但是他的马我相信那不是合理的吗？那是在天河中的马，在云朵上的马，跟他们的天马行空的想象是一样一样的。
其实想要看清雾中的景物，不仅仅相信自己的眼睛，还要认认真真去看，去观察！也是孩子们的图片，尤其是，小马过河这一课里面的，我就把这一点点整理了出来。让我发现现下午的阳光，它让我相信这个世界任何事情都会有转机，本来以为他们已经没有了思考的想象的空间了，但是现在发现他们还特别有潜力。
好像是春天的一场相遇，岸柳拂花，青石思案，初雪盼春鸟，我在梦里盼你归来，那判的也许就是小马的归来，突然发现它们竟然能写出实践出真知，这样的话也有时候偶尔会发现同学们写出了始作俑者这几个字，写画里面特别的多。
不知道是要说他们的词汇量丰富，还是要说孩子们很聪明！明明刚从花枝底下过一回头，已是山长水远，那一次下课的时候，小朋友特别喜欢告状，走过来告诉我们，老师，这个同学他打了我的手，我很疼，那我就问他们这个事情是怎么回事？其中一个小朋友直接就说老师这个事情的始作俑者是他，其他先打的，我当然这个事情最后是解决了，孩子们都很开心，可是呢，始作俑者这几个字，却让我们办公室的老师想了好久好久。
风来疏竹，风过而竹不留声，雁渡寒潭，雁去而潭不留影，故君子，事来而心始现，事去而心随空。故意给他们说，故而能改善莫大焉，然后呢？始作俑者，这个事情还是一个梗。
有学生在王者荣耀里面告诉我说，有的神住在天上，有的神住在蘑菇里，那么他们的神也许住在她们的世界里。婉约月下，幽兰意境如水，心情在夜下慢舞，失意化身点缀星光灿烂，思在微风中前行，念在月光中飘远。
