#关于如何陪伴和激励孩子的思考
对于两个小孩，我和爸爸一直以来自认为在陪伴上我们已经很努力了，没有错过小朋友的任何关键时刻、关键进步。目前我们家的这个TEAM做了重点任务分工，爸爸主陪老大，因为在老大这个年纪，无论学业还是其他，相对而言爸爸陪伴最适合。我主陪老二，老二年纪尚小，绝大多数还是照料和养育，当然随着她年纪的增长，如何让她能够在各方面更好地成长也需要我用心。
爸爸对老大的陪伴也在无时无刻影响着我：一是作为家长，你要真正去理解孩子，尤其理解他们各种行为表现背后的心理需求，然后才能因应需求提供更多有效支持；二是要尊重和宽容接纳孩子的偶尔“瑕疵”。在遇到孩子闹脾气或者不懂事的时候，要站在孩子视角去共情和宽容。他只是一个孩子，这都是自然和正常的；三是体现润物细无声。很多为人处事的道理往往不是一味告诉孩子，而是在孩子遇到困难或问题时，跟他平等对话，一起去分析和交流讨论解决方案，通过这样一个过程让孩子悟到背后的 哲学观和方法论。之后再遇到其他问题，也能够有“解题”思路；四是身教甚过言传。如果你让孩子自律，那你自己首先得自律；如果你让孩子爱运动，那你自己也得爱运动；如果你让孩子认真专注做事，那你在完成工作任务时的态度就会影响到他。
最近老二要面临幼儿园毕业了，这个暑假成为做好幼小链接的关键。首先运动上，跳绳就是一个要突破的方面。为此我和爸爸在送她毕业礼物的同时也提出了她需要努力的跳绳的量化目标。我们已经练习三天了，果然还是有明显进步。其次是生活自理能力，最近自己玩完家里的玩具，自己能整理归类和收纳，先从点滴小事做起吧。再就是学习上的准备了。昨晚小家伙又突然有了识字的热情，让我盲抽卡片考考她，然后再将每个字的拼音拼出来，抓住这样一个契机，我很认真地准备。她自己有学习动力了，我得乘胜而上，拼音先启启蒙。已经两天没练琴了，最开始说的时候，小家伙说她今天已经很累了，不想练了。于是，我说我想练，我练着练着不会了，于是，我就请教小老师帮我示范来教我，小老师兴致来了，开始示范。不知不觉练琴也实现了。
小朋友都很可爱，也都富有学习的热情，就看我们家长如何进一步激发和引导了，还有适当的赞许和鼓励，也会让她们更有劲头。
育儿真的是一门学问，每个优秀孩子背后都会有既优秀又用心的家长。看来我还得多琢磨多花心思。加油！
