1.培养“名校长”，颁发“名校长”荣誉证书。“校长”是提升教育质量的关键所在，一个“好校长”就是一所“好学校”，哪怕是一所只有一个学生的学校，如果有一名好校长，几年后一定可以把这所学校建设的有声有色。这里的名校长是指有教育情怀，角色愿景和办学策略的好校长。不但要培养新的后备校长，还要把现在各学校的校长培养成名校长，“名校长计划”是一个可以改变项城教育的中长期规划。
2.开展“项城名校”评选活动，颁发“项城名校”奖牌，以名校带动片区学校发展，从而带动项城教育质量的提升。
3.开展“乡村小而美学校”建设，评选乡村小而美学校，颁发“小而美学校”奖牌，把乡村小规模学校建设成为“乡村小而美学校”。
4.培养名师，颁发“项城市…教学名师”荣誉证书。学校之大不在楼之大也，而在于大师。要培养更多的名师，达到每个学校都至少有一位名师来带动其他教师业务素质的提升，从而推动项城教育的发展。
5.狠抓高中教育，提升北大清华等985大学的入学率，以北大清华考入率争得项城教育质量在周口的地位。1842年，魏源为改变鸦片战争后落后的中国状况，提出了“师夷长技以制夷”的思想。“师夷长技”就是学习西方的长处，“制夷”就是抵抗西方侵略，战胜敌人。在提升高考质量上，我们也可以采用这种思想方法。派部分年轻的高中教师或者行政领导到衡水中学等名校进行“影子跟岗学习”，学习时间为一个学期，咱们出工资，签合同，学习期满后回到咱们的一高二高，把先进经验带回来，提升高考质量。而不是以前那种只是去参观一下名校，结果却学不到实质性的东西的培训方法。
我非常赞同你去年提出的“名校长培养计划”，只有校长出去学习了，眼界开阔了，才能给管理学校带来新鲜血液。2018年，我参加教育部国培计划中西部名校长培训，在浙江师范大学和鲁迅小学跟岗学习回来后，把先进经验用到学校管理中，开展了课程顶层设计，提出了“乡村小而美学校”的建设理念，让儿童在学校里遇见童年，成为最好的自己，带领学校走向了特色学校建设的快车道。所以，“师夷长技以制夷”是一个提升质量的好方法。
