六点起床，六点半开始读书。培生五本新书（），raz四本旧书（）+两本新书（）。读到一半有走神状态，强掰回来，读完计划读的内容，没有跟读。分析了下走神原因：1，注意力集中在我书包上的小猩猩身上，在那里把玩；2，昨晚遛弯儿太累，今天还没缓过来；3，今天读的读物内容缺乏吸引力；4，持续时间略长，一共半小时。
读完英文以后，读了两本中文绘本，《下雨天去郊游》和《会飞的小猫鱼》。有兴趣，读完要求继续读，时间关系停止。
下班到家以后，桃子强烈要求画画，拿出画笔陪着画了一会儿，兴趣十分浓厚，考虑弄点颜料，琢磨下如何让她自己肆意的乱画。然后开始看书，牛津树五本新书（look after me，presents for dad，top dog，what dogs like，kipper'diary）+raz四本旧书（funny cat，the zoo，in，out）+两本新书（gogogo，it is fall）。总耗时半小时左右，兴趣不错，但是没有跟读。
饭后看了两集maisy，十分开心，并且能自觉的看完两集后停止观看，随后开始搭积木。用的木质积木，能够在鼓励下按照形状，拿出圆柱形的积木。尝试仿搭，不同色彩的圆柱体进行堆砌，不知道是对颜色还不敏感还是无法理解规则，没有成功。
总结：1，抓住喜欢画画的兴趣点，尽量创造条件，进行各种形式的画画；2，读过的分级读物要有记载要有计划；3，想办法让娃学会规则。
