授课环节:
一、板书课题
文中的“我”指的是？我不能失信于谁？
二、快速默读思考小时候的庆龄是一个怎么样的孩子？（守信、履行诺言）
三、从哪些句段中读出小庆龄是一个守信用的孩子，边读边找圈画出相关语句 。
孩子们交流的特别好:先读句子再说理解。（第一个孩子交流了4和8自然段，第二个孩子补充最后一句话:也是本文的重难点）
四、析路评语
1.齐读第一自然段
提问和追问的方式理解宋庆龄为什么想去伯伯家。
重点关注“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢 ！”
指导朗读:读出鸽子的可爱和我渴望的心理活动 。
2.合作读2－9自然段，感受宋庆龄履行诺言的美好品质
男生:读爸爸说的话
女生:读妈妈说的话
我:读妈妈说的话
3.齐读最后一段
理解“一个人在家，是很没劲。可是我并不后悔，因为我没有失信 。”
这句话的理解对于本班孩子来说是一个难点 ，我引导他们从表层含义和背后的含义来理解。（结合课文内容和生活实际）
一个人在家没劲，无聊是真的。但守信的品质是可贵的，是她不后悔的。
4.本课随文识字。
五、迁移品质，升华中心（整合日积月累
本课我们学习了宋庆龄守信的品质，古人还有知错就改的美好品质呢？我们一起去学习。
见善则迁，有过则改 。——《周易》
过而不改，是谓过矣 。——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉 。——《左传》
