春风送暖，草长莺飞，18日下午可凡妈如约来到教室，给同学们分享了一本关于理财的书《小狗钱钱》。
我觉得可凡妈今天的分享可以算得上是一节整本书的导读课，她把自己的理解和整本书的内容串联在了一起，引发了我很多的思考：
1.让孩子学习如何自主管理零花钱。分享之初，可凡妈问孩子们压岁钱是怎样处理的。孩子们多数的回答是：家长给存起来了，或是在家长那里。课后我问这个做法是谁的主意，答案不言自明，当然是大人的想法。我也知道，家长们这样做是不希望孩子们乱花钱，因为这个压岁钱对孩子们来说不是一笔小数目。但是，他们现在已经能够自己买少量的、钱数少的的东西了，那让孩子学习如何管理压岁钱或零花钱，已经有必要了。很多孩子有这样的疑问：妈妈是不是骗我，是不是把我的钱花了。课后我问孩子们，“会花钱”是不是给你钱让你去买东西，你会买就是会花钱？孩子们大部分回答“不是”，他们清楚，老师说得“会花钱”是会合理利用零花钱。可以看出，或许我们加以正确的引导，孩子们是能够学会自己去管理零花钱的。如果我们因为怕孩子乱花钱，而不让他们去尝试，那么越容易引起孩子的好奇心，反而会导致孩子从家里拿钱或是其他一些不好的行为。
2.记录自己的成功日记。这一点给了我很大的启发。自从写循环日记以来，有的同学能够积极写日记，并且有了不小的进步，多数孩子还是能躲就躲，每次写的时候不等到非写不可是不会写的，原因就是不知道写什么。今天可凡妈提到每天记录自己成功的一点，让我豁然开朗，看到了希望。以前为了让孩子们写起来，不限制住他们的思维，想写什么写什么，可后来发现有一部分孩子写着写着就不知道写啥好了，还有的孩子只会写一个主题，每次日记总是这些事。今天可凡妈提到的成功的一件事就很好，我俩也都解释了对“成功”的解释，怕孩子们把“成功”理解地太大，认为自己做不了其他事。其实只要自己认为哪件事做得很有意义，就可以写下来。希望可凡妈的这个提示，能够给一部分孩子打开一扇窗户。
3.孩子们认为学习书本上的知识就是成长。分享中，可凡妈在提到把精力放在你知道或是你能做的事情上时，问了一个这样的问题：“你能做的事情是什么？”很多孩子们异口同声“学习”。这个答案有点出乎我和可凡妈的意料，她追问：“还有什么是你能做的呢？”孩子们没有答案了。我一下子陷入了思考中：难道除了学习，我们的孩子不知道自己还能做什么吗？为什么会是这样呢？我们的教育出了什么问题？我想告诉他们，成长绝不是学习书本上的这点知识，它的范围很广很广。
一节好书分享课，让我和孩子们都收获颇丰，希望我们都能够有所改变。再次感谢可凡妈的分享！
