一个平凡人的五十年历程 ☆晓晨花露
（九）
语文教学中，他提倡诱导启发式教学，采用探究质疑与讨论式相结合的教法，引导学生积极进行思维中创新提高，强调诱导学生学习的内在动力研究型机制，激活学生的情感.情绪和意志等几方面的学习潜力，使学生更好地发挥学习的主动性与积极性。他针对数学教学实际进行深入探讨，汇集各年级的教科书进行知识性疏通与连贯相结合，充分了解教材的编排体系及训练要求，根据循序渐进与反馈调控相结合的教学原则，总结规律写出《用口诀法抓好多位数的读法和写法》的教学论文论文。多位数的读法和写法涉及到一年级到四年级的整体教学，其中多位数零的读法在教材的基本上他还补入一些特例。
