《父母与孩子之间的爱》摘抄
三个金句
1、 “给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”
点评：人是社会的人，人不能生活在自己的主观世界里，那样和婴儿没什么区别。在社会中，人就要与他人产生链接，产生交往。要获得别人的理解、认可、鼓励、赞赏和爱。这比孤独以及单向的索取更重要。
2、 “父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”
点评：父爱是有条件的，也是代表了思想、秩序、纪律等事物的。只一点与母爱完全不同。
3、 “人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”
点评：这是一个心智成熟的人所能达到的高度，只有这样，他才能同时兼具博爱和情感，与理智与判断。
三个段落
1、 “大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段，就会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。孩子第一次感到要送给母亲（或父亲）一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。在他的生活中，爱的观念——第一次从‘被人爱’变成‘爱别人’，变成‘创造爱’。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。进入少年时代的儿童，最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱，他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人，以及同他人的统一。另外，他还能感觉到，爱唤起爱的力量。他不再依赖于接受爱，以及为了赢得爱，使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。天真的、孩童似的爱情遵循下列原则：‘我爱，因为我被人爱。’成熟的爱的原则是：‘我被人爱，因为我爱人。’不成熟的、幼稚的爱是：‘我爱你，因为我需要你’”
2、 “为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。我们上面已经谈到过母爱。母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合他的想象，而是因为这是她生的孩子。（我在这里提到的母爱或者父爱都是指‘理想典型’，也就是马克思·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。）无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看，通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝——总而言之，人们害怕这种爱会消失。此外，靠努力换去的爱常常使人痛苦的感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。”
3、 “一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，有发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：‘你的任何罪孽，任何罪恶都不会是你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。’父亲的良知却说：‘你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是，你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。’成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的‘超我’理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变的严厉和没有人性，如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。”
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