《升国旗》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的7号考生。今天，我试讲的题目是《升国旗》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐。师：上课之前，老师想画一幅画送给大家，请同学们睁大眼睛仔细看啊！
师：同学们知道这是什么吗？
师：是啊，同学们的生活积累真丰富。这面旗的名字叫五星红旗。这是我们中华人民共和国的国旗。
师：谁来说说你看到的国旗的样子？
师：是呀，国旗是红色的，长方形的旗子。上面有一颗大星星，四颗小星星。
师：国旗的样子可真美丽
师：请同学们看汉字“国”，说说说你都有什么发现？
师：你的小手举得真高，快请你！
师：嗯，你觉得国字边界线就像是国的外框，里面的国土似乎就是国里面的玉。
师：是呀，国土就像宝玉一样珍贵。
师：这个新的偏旁朋友就叫“国字框。”
师：大家一起叫叫它的名字。
师：让我们美美的读课题：升国旗。
二、新授
师：现在老师想读课文给大家听。请各位小听众，边听边画出老师停顿的地方。
师：“升国旗，……”
师：好，老师读完了，接下来要请同学们带着节奏和停顿自由读课文，注意读准字音。
师：同学们读的多认真呀！有几个字宝宝迫不及待的跑出来想和大家见面了。
师：我们快去认识他们吧。谁来当小老师教大家读一读这四个独体字：“中、五、立、正”。
师：接下来请选择一个你们最喜欢的字，想个办法记住它，一会儿请同学来教教大家。
师：你的眼神充满自信，请你做第一位小老师吧。
师：老师听出来了，你想象同学们立正站好的画面记住了“立”。
师：是呀，我们来看看这个字，上面的点就像小朋友的头，一横是同学们平平的肩膀。点和撇就像两条腿。最后一横就像站在大地上。
师：这个方法可真有趣。让我们一起数“立”的笔顺。点、横、点、撇、横。
师：大家谁想讲讲“五”这个字？嗯，你的第一个举手就请你
师：你说你在一年级五班的门牌上看到过“五”。
师：这是联系生活识记字的方法，真不错！
师：大家是怎样记住“中”这个字的呢？你说一口加一竖就是中。
师：这个拆字的方法不错哦。
师：有没有同学喜欢“正”这个字呢？
师：好的，请你来教教大家。
师：你说你在玩游戏俄罗斯方块儿的时候，摆过这样的图形。
师：同学们的方法可真多呀，真会学习。师：接下来请同学们在田字格中把这四个独体字分别写一遍，加深印象吧。
师：写完之后，小组间交换评一评，比一比，看看谁的字规范工整，别忘了提出你的修改建议。
师：让我们把生字送入课文中，再次读好课文。这次读课文的时候也想一想：你都看到了哪些画面？
师：你最先发现了，快请你分享给大家。师：是呀，你看到了同学们在升国旗，唱国歌。
师：你还看到了国旗在空中飘扬，同学们立正、敬礼。
师：你观察的很仔细。
师：让我们一起齐读课文，和课文中的同学一起来升国旗吧。
师：我们学校每个周一也会举行升旗仪式，让我们通过视频了解升旗仪式。
师：视频中的同学们也在立正、敬礼、大声高唱国歌。
师：同学们知道吗，升国旗代表对祖国的热爱。
师：那你想对国旗说什么呢？
师：国旗国旗，你真美丽！
师：国旗国旗，我爱你！
师：我听出了同学们的赞美。
师：不管在任何时间，任何地方，作为一个中国人，作为一个少先队员。我们都要尊敬国旗，热爱国旗。
师：接下来，老师播放升国旗的动画。我们一起在教室里唱国歌，向国旗立正，敬礼！师：接下来，请同学们配着音乐，看着图片，再来读一读诗歌。
三、小结作业
师：这一节课我们认识了四个独体字朋友，还记得他们的名字吗？
师：“中、五、立、正”。
师：我们还认识了国旗--五星红旗。
师：同学们的收获可真大呀！
师：课下请同学们用画笔画出心目中的国旗。
师：下课！
结束语：以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听。请问我可以擦黑板了吗？
