我能“记忆抓及时”（懂规律）。
小学高年级学习难度增大，对学生学习能力的要求也更高，因此小学高年级的学生开始意识到摆脱完全依靠机械记忆完成学习目标的重要性和必要性，因此要让学生了解记忆有规律可循，引导学生自发地探索学习当中的各种记忆规律，养成及时复习的习惯。
活动参考目标：
了解有记忆活动就会有遗忘，保持有效学习就要与遗忘做斗争
了解复习的重要时间段，在听课过程中学会抓重点，及时进行复习
逐步养成及时复习的好习惯。
体验及时复习对提高学习效率的作用。
团体热身阶段：“连连看”。
游戏规则要明确
教师小结:连连看游戏比较陌生，而之前的植物大战僵尸的特点大家多次接触，烂熟于心了，那么我们就要跟遗忘作斗争！
团体转换阶段：“掘金工”。
播放视频，挖掘视频中的重要信息。
小组交流，派代表汇报，能不能抓住重点，学生交流汇报。
团体工作阶段：“记忆大比拼”。
1、记记看，投影出示信息，哪个组能又快又准确的将五大湖的名字背出？
2、回头看，大家现在记忆情况与之前的记忆情况存在差距，原因是什么？
3、猜猜看，什么时候知识忘的最快，呈现“遗忘曲线图”，让学生直观地看到知识的遗忘过程。
4、想想看，小组讨论学过的知识，如何才能防止遗忘？全班交流，为了防止遗忘需要复习，那么应该什么时候复习，具体要复习什么？
5、重测“北美五大湖”，遗忘是必然的，复习回忆是必需的。
团体结束阶段：挑战遗忘。
了解遗忘规律，并共同制定复习时间和复习内容，为以后更好的学习打下了坚实的基础。
