2020伊始，有幸参与武义县“十、百，千”种子班主任第二次集体研训活动。活动先是聆听了四位优秀班主任的研修学习成果分享，惊叹于她们取得的丰硕成果，也深深地佩服四位优秀班主任对“做、听、说、读、写”的践行。
陶健美老师分享：舞台很大，你不上台，就永远是个观众；平台再好，你不参与，就永远是个局外人；能力再强，你不行动，就只能看到别人成功。天上不会掉馅饼，踏实肯干才能有收获。李静雪老师分享：应该用自己喜欢的方式学习，阅读、思考，让它成为一种习惯，一件乐此不疲的终生大事。周晓娟老师分享：教育学是迷恋他人成长的学问。蓝美琴老师分享：我们每个人内心都有一个沉睡的巨人，一旦被唤醒，就能做自己生命的主人，其教育理念、教育方法、教育行动等，就会随之而改变，就会主动而积极地自觉融入到自我的持续成长中。我想，作为年轻班主任的我目前最需要的便是唤醒内心深处的幼苗，再通过不断“刻意的大量阅读”，来促使自己的成长。
活动第二项是“你好，寒假”项目策划活动交流。三位班主任富有个性又极具教育意义的活动策划，让我感触颇深。也基于本班实际情况有了一些思考与触动。在日常班主任工作中，我也和孩子一起组织开展系列活动，借活动来丰富孩子的学校生活，童年生活。但往往这些活动都是班主任占据主导地位，由我策划组织开展，学生成了活动的“配角”。今天的学习让我意识到学生参与策划的重要性。也只有在学生的自主策划中，班级生活、学生生活才会富有“我”的气息、创生的气息。
临近期末，马上我们就要迎来另人期待的寒假生活，今天的学习让我对寒假生活的重建充满了无限期待。本次“你好，寒假”的活动，我以“爸爸引领寒假生活”为点开展系列活动，让平时忙碌工作，没有机会陪伴孩子的爸爸融入参与到孩子的学习生活，让爸爸不再“隐形”，充分发挥“爸爸”的教育意义。当然本次的活动策划，我会充分尊重学生，让孩子参与其中，制定出孩子们真实且最想要做的寒假活动方案，加深父子/父女间的情感。
一项活动的开展，除了要做好前期的策划方案，在践行过程中也会生成各类具体结果状态。面对具体的结果，面对已经过去的策划、践行过程，能否具有反思意识，直接决定行为全程的质量与学生的发展水平。因此，在具体的实施过程中离不开班主任的实时跟进与总结。也需要班主任进行不断的反思与重建。
活动最后，李家成教授分享了四句话：有眼光，能判断；善学习，会思考；能创造，可持续；会科研，聚成果。同时，李教授还指出：如果你愿意像写文章一样，把一位老师的发言中的几个关键字词一列，这几个关键词能够框定一个人的眼光。我想只有努力践行“做听说读写”，进行大量的“刻意阅读”才能成长为一个“有眼光的班主任”。
