孩子的班主任，她的“忙”该怎么帮？这个问题，提的是不是很弱智？部分家长一定会觉得，我的脑子肯定有问题。
“老师”与“家长”的关系，早就变得复杂异常，想求解，比高等函数，微积分还要难。原因不必说，事关自家的宝贝旮瘩，都心照不宣。
前段时间，“某中学家长提议，凑钱给班主任买车，以节省老师上下班时间”的新闻，刷爆了新闻头条。这样的家长，虽然被人诟病tian（三声）的够狠，却也说明，家长对老师的pai pai手法，用的殚精竭虑。
“老师”平时没事的时候，大家还希望他们“出点事”，来表现一下自己的存在感与能量，更可况，身为老师魁首的“班主任”，主动提出需要“帮忙”？
前天早晨7∶15，孩子班主任在班级群里，忽然发了个信息。
时间有点晚，此时送孩子的家长，基本出发了。所以回复信息的人，寥寥无几。老师的疏忽，导致如此的结果，不用说，这是孩子班主任，真正需要“帮忙”的时候。
我木讷，不善交际。但我乐于助人，尤其对方真正需要帮助的时候。有目的的帮助，我不屑为，真正的扶忧解难，我从来毫不犹豫。
看到信息，正在骑车锻炼的我，飞奔而去。到了学校门口，班主任老师远远地注意到我，边喊着，边把红马甲和小旗子递给我。半个小时后，大家收工，所有的家长都在说着“客气话”，我问了问中午放学的安排，就骑车走人，开始继续今天的10000步。
帮忙应该是助人为乐的事，什么时候，“乐于助人”里面，掺杂了这么多功利？还是在教育领域，我作为一个“冒牌老师”，也着实的悲哀。
第二天傍晚，班主任老师又忽然发了个信息。
正在做晚间辅导的媳妇儿，第一眼就看到了信息。见是只要两个名额，我赶紧找到我，问我是不是赶紧报一个。她大概害怕被人抢了去，这样的“忙”，想帮的家长，海了去了！
本来我对这样的科技展览很感兴趣，可我却犹豫了一下。算了，这样的“忙”，别人不帮，我再帮吧！然后，5分钟后，后面跟着的信息，像串起来的，都刷了屏。毕竟，想帮“老师”的忙的“家长”，太多了，乌泱乌泱！
我有点遗憾，不是因为丧失了pai pai的机会，实在是，我也想看看这样的科技展览呀！！
