《不教的教育》精读会[玫瑰]读书打卡[抱拳]
#2月5-6日第二编第八节学习复盘
一、读书笔记（记录让你印象深刻的内容）
1.我们常常觉得，家庭教育就是家长面对这个“小人”的问题，但是实际上不是，整个家庭氛围形成了一个场，这个场对孩子的影响很大。孩子在这个场中受到潜移默化的影响，有时可能受到莫名的伤害。所以就想让孩子健康成长，他应该有一个健康的运转良好的家庭系统。
2.海灵格认为，家庭中每一个成员彼此连接形成一个动力系统，保持一种动态平衡，如果其中一个成员出现问题，必定是整个系统失衡的缘故。如果系统失衡，系统动力会牵引着每一个成员，做出一些不可思议的，甚至连当事人自己都说不清楚为什么的举措，去追求系统平衡。而这种追求重新平衡的举措，对当事人是具有伤害性的。所以一个有心理问题的家庭成员，是这个家庭系统的牺牲品。孩子是系统中最薄弱的环节，他们常常成为系统问题的牺牲品。
3.在家庭系统中，年幼的孩子，因为自身能力和自我保护能力都是最差的，所以常常成为家庭系统链条上最薄弱的环节，系统一旦被扰乱，孩子就成为受力点和突破口，受伤在所难免。
4.尊重系统中的所有人是系统达到平衡的决定性因素。
只有属于系统的每个人都被大家摆在心中受尊重的位置时，家庭的成员才可以体验到完整和完善。
5.如果孩子从一方那里直接或间接得到“不要像你父亲或母亲那样”这样的信息，那么他的忠诚就会要求他们变得更像被禁止的一方，以此来尊重自己和弱视家长的连结。即使孩子真的害怕变得像父亲或母亲，她也在不断地观察对方，以免自己和他或她一样，但是这样变得酷似对方也就不足为奇。
6.当你要求孩子不像那一方的时候，其实是在推动他向那个方向前进，当你不再推动他的时候，他反而可以自由选择，不会一定走向那个方向，这是一个悖论，父母在生活中为了让孩子少走弯路，常常说不要这样不要那样，其实他们一样把孩子往那个他不希望的方向推动。考验父母的事，你真的能不能放手。
7.只有当尊重系统内每一个成员，尊重他们的生活和选择，并且承担起应有的责任，让系统的扰乱在发生之时，就得到妥善的处理，生活才会恢复平静，孩子才会受到真正的保护。
8.父母沟通的4种姿态：
讨好型，指责型，超理智，打岔型。
9.真正的家庭教育之道，并不是家长有多么高深的教育知识，而是你是否有一颗爱心，是否有一个健全的心智。在这里表里一致，不仅仅是说语言和情感一致，更重要的是忠实于自己的内心，去除掉种种包裹内的心的防御，包括讨好、指责，超理智等等，真实的和最本源的自己在一起，而这个最真实的自己是圆满的。
10.在一个家庭中，婚姻关系是决定性的关系，因此，改善家庭关系的关键，首先在于改善父母双方的婚姻关系，而不是单纯就亲子关系进行调整。夫妻间的爱高于对孩子的爱。
11.父母首先是人，有人正常的需求；然后是夫妻有着夫妻正常的需求；其次才是父母履行做父母的义务。当父母放弃自己的需求，放弃夫妻之间的需求，完全只作为父母存在的时候，对孩子的爱一定是扭曲的，一定是把自己的很多期望都强加在孩子身上，孩子感受不到父母真正的爱和尊重。而一旦孩子没有达到父母的期望，父母对孩子的伤害一定和他们的付出成正比。
12.父母有责任为孩子的成长提供无条件的积极关爱，但是却没有权利将自己的情感困惑，个人隐私与痛苦展现在孩子面前，并要求孩子承担责任，同样的孩子没有权利也没有义务解决父母的问题。因此，婚姻隐私在一定程度上应该隔离在亲子关系之外。这就是系统隔离法则。
13离婚后，父母双方最好都能尊重对方，并尊重孩子对对方的感情，如果抚养孩子的一方带着怨气，阻断孩子和离开者一的感情，那么孩子的心里就会受到重伤，他感受到的爱就会不完整。
二、感悟行动（记录你的感受，落实到生活中的行动计划）
1.家庭是一个系统，只有系统完整，家庭和谐，孩子才能成为孩子。
2.夫妻关系高于亲子关系。一直有在学习家庭教育的内容，殊不知夫妻关系才是亲子关系的根源。以后多多和老公沟通，多多给予关爱。
3.父母的沟通的四种姿态，现在再读，觉得自己还有待改善，争取一致性的沟通。今后在生活中多多练习。
