刚刚看了蒋铭国老师推荐的赣州市章江路小学有关智慧作业推广的好处及平时操作方式交流汇报视频，可以说对于一些城市里家长在家的情况的话，应该说是不错的！但是我想说对于一些留守儿童而言，应该说操作起来是非常困难的，因为父母不在身边，爷爷奶奶或外公外婆大字不识，更别说在手机的操作上面，如果让孩子自已去弄手机自行操作的话，他们自控能力太差，很容易背着家长玩手机游戏，不会认真去听课做作业，反而给了他们玩手机的借口。
对于家长推送作业和看纠错本，那就更难实现了。除非老师要经过几次的家长培训，手把手的教以及执行互相监督制度，还要和孩子达成协议，每天去查看他们的收看率，回答率，做题率。老师还要针对不同的情况制定教学设计，这仅仅是针对于大部分同学的，而个别同学只能在家里通过电视上的微课自行解决。老师只能收到他们纠错题后的数据，以此来判断孩子的学习状态。这时我不禁想问：＂这些数据可靠吗？会不会存在一些虚假？＂我个人认为孩子学习的不足还是要面对面一对一的更好的解决自身存在的问题，才会更有效果吧！
但也不能否认智慧作业也实实在在存在它的优势，特别是在复习阶段，应该说作用更大！平时的话对知识点的讲解也还是有一些帮助的，不过老师可能要做很多大量的收集工作，才能有针对性地采用相关的智慧作业知识点讲解及举一反三的题，适当地推送给学生做。
总之，智慧作业单靠老师是不行的，应该是一种家校互动的才更有效果，才会落到实处！
