5月16日晚，卢立涛教授与各位青椒学员分享了《好老师和好学生是“折腾”出来的》，一节干货满满的好课。
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这里的“折腾"不是瞎折腾、乱折腾、胡折腾，而是指有目的、讲科学、抓时机、善艺术、造氛围、共成长的教学活动。
好老师和好学生是如何“折腾”的：
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1.“折腾”要不忘初――教育的根本任务是立德树人。
2.“折腾”要乐观向上――发挥主动的精神。
3.“折腾”要知行合一――幸福是奋斗出来的。
4.折腾”要遵循规律――践行科学发展观。
5.“折腾”要讲时机、要适度、变花样。
6.“折腾”要齐心协力――协同育人才是真的育人。
7.“折腾”的高境界――拿起研究的武器。
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最近我们班里有这样一个不好的现象，一些行为习惯不太好的学生扎堆，早自习经常迟到。我就想办法开始“折腾”，分化他们，对学习成绩尚可的学生严格要求必须按时到校，否则取消大课间活动时间；对一些成绩较差，但有特长的学生，推荐他们去参加学校的各种团队活动，如跑步、踢球，将他们的课间时间都利用起来；对极个别学习成绩不好，没有特长爱好，又态度顽固的学生采取冷处理的方法。今天我又在想可以将他们几个分在不同的学习小组，让组长和组员之间互相监督。
我认为对教师而言“折腾”就是尝试、改变、创新、反思和奋斗。珍惜和利用好一切可以使自己成长的学习机会，经常对自己的教学进行反思、完善，努力寻找最适合学生认知规律的教学方法。如果你有幸碰到一个肯“折腾”你的领导，请不要抱怨，借此机会让自己快速成长；如果身边没有“折腾”你的人，那你自己要有“折腾”的意识，有事没事就“折腾”一下自己，别让自己故步自封，原地不动，“折腾”、“折腾”你就进步了。
那对学生来说“折腾”就含有锻炼、磨练的意思了。 在教学活动中要多“折腾”学生，让他们感受到不一样的课堂氛围个效果，经常让他们换个角度思考问题，让学生在“折腾”中丰富知识、开拓视野、培养能力；对学生的一些不当的言行、习惯，我们老师要严格按照“折腾”的准则，尤其注重抓住“折腾”的最佳时机进行教育，（我们老师平时往往缺少等待教育最佳时机的耐心，和准确捕获的敏锐）让学生在“折腾”中全面发展。
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