引子：
每个宝贝都是家里的焦点：
宝宝醒了，正精神着，赶紧给他翻身腹趴，把手给他支到下巴底下，(不要这样做)
宝宝还不会坐，没事，这样给他后头靠着枕头就能坐起来了(不要这样做)
宝宝还不会坐更不会走，没事，宝宝最喜欢跳跳跳了，你看在我腿上立着，我牵着他的小手，他一跳一跳的多开心呀，(不要这样做)
宝宝不会走，没事，托着他的胳肢窝让他迈步就行了(不要这样做)
这些场景想必大家都很熟悉了。
可怜天下父母心，可怜姥姥姥爷心，可怜爷爷奶奶心，他们这么做都想让自己的宝宝健康成长，但这么爱孩子，真的作对了吗？真的对孩子好吗？
其实想让孩子健康成长，做到这三点就够了：
01不是快帮忙，而是由他去。
宝宝需要足够的时间去感知自己的身体，并发起运动，即便有时候只是转眼睛、转动头部、发出啊啊的声音，这些都是他们在学习、探索自己的身体和这个世界。所以，永远不要把婴幼儿放入一种他们自己还没有能力做成的位置和姿势。
不要帮忙，你以为的帮忙，其实只是一种打扰或中断。
02不是看某音某平台，而是学习一手知识
现在的媒体如此发达，随便一搜就有无数的推送出来，你一点击，便可能无法停下来，而大数据又会根据你的点击推送更多你停留时间长的类型给你，在这个角度上真的可以说一切唯心造了。这些都是五六手信息，已经远离了知识的源头，甚至只是一些恶作剧恶搞的视频博人眼球罢了，难道我们对宝宝都爱要被这些毫无营养的东西带走、稀释、混淆吗？不，当然不。那怎么办？我推荐你去看一手二手信息，靠近知识的源头。
艾米·皮克勒博士（Dr Emmi Pikler，1902～1984），是匈牙利儿科医师、研究者及理论家，也是皮克勒育儿方法的创始人。经过研究发现：“几乎所有的孩子——如果被允许充分地自由运动，都会在学会坐立之前先经历匍匐和/或爬行阶段，无一例外。”②(Dorothy Marlen老师2014年发表的论文)
此人育儿理念就值得去看。她不光有观察，还有实践，以及大量的婴儿取样研究数据来支撑研究结果。
要学就要跟有结果的人去学，学会一手知识，哪个专家都没有你专业。
03不是看结果，而是重过程
别人家孩子四个月就会翻身了，我娃咋还不行，
小辉家孩子都会爬了，人家比你娃还小40天呢，
如果身边有这样的声音，我建议你直接喊停！停停停！当然不是不让对方说，而是让自己屏蔽这些毫无营养只会引起照料者焦虑的信息。
每个孩子生而不同，大运动发展有早有晚，非常正常。对于婴儿大运动发展来说，比起结果，更重要的是过程。婴儿能够自主发展更比他现在会什么更重要。
皮克勒博士提醒成人：“我们要控制自己教授技能和活动的欲望，最根本的原则是：让孩子利用自己的主动性，通过独立的活动，而得到充分的发展。”①
做好以上三点，别让你的爱成为伤害。
如果你身边有婴幼儿及其照料者，请转发给他们。希望所有的婴儿都能自主发展，健康成长。
文献资料：
①摘自《尊重儿童，福祉未来——简介艾米·皮克勒博士与皮克勒方法》，这篇文章很好的介绍了皮克勒方法，建议大家都仔细读一读
②2014年发表，作者Dorothy Marlen老师是英国爱默生学院导师，拥有30年华德福幼教经验及12年皮克勒方法实践经验。
