为贯彻全市高中课程与教学工作会议精神与教育局关于提高高中教学质量的系列要求，深入实施“质量服务提升年”活动，泰安市教育局教研室于10月22日一11月7日对东平县、宁阳县、肥城市、新泰市和岱岳区高三教学工作进行了视导。视导内容包括以下几个方面：

        1、学校贯彻全市高中课程与教学工作会议精神与教育局关于提高高中教学质量系列要求的工作开展情况。

        2、督促学校继续开展泰安市中小学“教学规范月”活动，查看“教学规范月”计划、方案。

        3、查阅学校、级部、备课组高三年级的学期、学年详细安排；了解高三质量目标制定与评价、实施措施。

        4、听课并召开学科组研讨会。

        5、查阅教学常规管理与学科教学有关资料。

        通过听取学校领导汇报，听课评课，查阅相关的文件资料，与任课教师座谈交流等方式，我们大体了解了县市区高三教学工作状况。现就化学学科的视导工作总结如下：

一、高三教学工作的优势亮点

    课堂教学

1、能围绕高考大纲与新课标要求进行教学;注重学生学科核心素养的培养。

2、精心备课,认真设计课堂内容,做到精讲点拨，强化训练。

3、高考考题型设置精确,讲解准确，变式训练丰富有效。

4、题目讲解落实到规律、方法、知识间的联系，便于学生形成知识体系，核心素养。

5、注重双基落实，课堂训练，督促学生巩固基础知识和基本技能。

6、课堂上做到举一反三,学生做题效果好,做到了以学生为主体,教师为主导;

      备课资料和学案

1、备课本书写认真仔细，课时教案超过计划课时数。说明老师们备课精益求精，备全备细，为高效课堂做万全准备。

2、单元检测全批全改，有分数，也有记分册。单元试卷都让学生用不同颜色的笔改成了满分卷。错题本也进行了改错和错题拓展，让错题的价值发挥到最大。

3、每个学校都有成体系的学案。虽然学案体例各不相同，但都适应各层次学生的需求。真正做到了因材施教。有些县市的学案在暑假期通过“大教研”活动定好了体例，充分发挥老师的个人的能动性，创设新情境，设计出了能够激发学生学习动力的学案，从而使高三课堂变得“生本高效”。

4、有些县市的高三老师不仅有备课本、听课本，还有尖子生培养记录本、学生谈话记录本和教学反思记录本。从工作记录上来看，老师们的教学工作做到了极致。

    学生作业

1、大部分学校的学生作注重规范落实，老师批改认真，批语针对性强，效果不错。另一种作业是知识梳理作业，训练学生的归纳总结的能力，同时，也让知识成缕成捆，便于记忆。

2、各学校的作业都分了层次，简单的分层就两层，也有老师将作业分为三个层次，注重因材施教，分层落实。

    尖子生培养

1、各校都建立了尖子生成长档案，甚至将尖子生培养分配到任课教师，针对尖子生专门指导，定期谈话，及时进行心理疏导，促进尖子生健康成长。

2、大部分学校组建了尖子生班，选拔优秀教师任课，加快教学进度，提高教学难度，瞄准清华北大自主招生，强化训练。

二、存在的问题

1、部分老师高三复习课上成了新授课，不断重复强调细节，不注重知识的梳理和知识之间的联系，没有归纳解题规律和审题方法，课堂知识不新颖，学生不感兴趣，课堂气氛沉闷。

2、个别学校编制学案随意性太强，仅针对重要考点编制学案，没有形成课时学案，造成部分课堂效率不高。有的学案内容庞杂，重点不突出，留白太少，不利于学生的自主学习，收效甚微。

3、部分学校的学案不系统，不完备，反映集体备课没有落实到位，没有充分利用“半天无课日”，备课效率不高。

4、部分化学课堂没有实验或者看实验视频，学生缺乏直观感受和感性认识，一旦高考中涉及具体实验，学生缺乏准确判断力。

三、建议

1、建议课堂教学适当减少双基的讲解，把双基落实提前到预习学案中。典型例题讲解落实到规律、方法、知识间的联系，便于学生形成知识体系。

2、建议按照泰安市教研室印发的《化学学科教学指导意见》认真落实学案编写。学案编写既是集体备课的抓手也是提高课堂教学质量的法宝。

3、建议在编制学案后的课堂按以下模式组织课堂：“分析教学目标～典型学案展示～交流归纳建构～典型例题精析～自主质疑探究”。

4、建议高三学生重做高中化学必做实验，增强感性认识，提高实验技能，密切联系高考题，真正形成实验探究能力。