语文老师派学生把我叫到教室，指着教室后面站着的一堆人，很无奈地说：就是这些学生，五首古诗，两首现代诗，都学了几周了，还是背不过！
我说：你不要管了，这些人给我背！
我问了问，这五首古诗是《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》以及《己亥杂诗》；两首现代诗是《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》。这七首诗要一起背。
我对他们说：咱分两次背，古诗短小，现代诗较长，咱先古后今，限明天一天时间，背五首古诗，后天一天，背现代诗！只要你们能背过，我给你们背现代诗的英文版！
约定好后，我牺牲了第二天的早读时间，让这些学生背古诗。
我惊讶地发现，有多少个人，就会犯多少种错误：一句“独怆然而涕下”，就有人背成“独苍然而弟下”；“决眦入归鸟”，有人背成“决此入归鸟”；《己亥杂诗》说成《已亥杂诗》，龚自珍不知道怎么能说成岗自珍。
有人独辟蹊径，说人家王安石“不畏浮云遮望眼”，“可怜身在最高层”，若这可怜意为可爱倒还罢了，若解为可怜兮兮，看王老先生不一脚把你踹到飞来峰上！
有人说“丰年留客足鸡腿”，还请求人家陆放翁“从今许我闲乘月，拄杖无时夜扣门。”，老陆也不把漏的油往瓮里放了，拾起拐拐敲你小怂的头。
这还只是让学生口头背诵呢，如果让默写呢？如果问字词的意思呢？我小心翼翼地问了两个同学，“丰年留客足鸡豚”，鸡豚是啥子意思吆？除了沉默还是沉默。
我只能喟然长叹：“前不见古人，后不见来者”啊！
背不过，甚至念错字，不知道字词的意思，根本就是不用心，那注释就白纸黑字写在正文旁边，都不费心看上两眼？心里有什么，眼里就有什么。他们心里都装着些什么啊？这些浮云都是些什么啊？是懒惰？是粗心？是是满不在乎？还是别有用心？
且看两个反例吧。
这张照片是我在一次监考时偷拍的，这一行字我似曾相识，但绞尽脑汁想不起作者是谁，题目是什么。不得已，问了下度娘，才知是欧阳修的词《踏莎行 候馆梅残》中的两句。这首词对初中生来说绝对超纲了，但衣服的主人对此情有独钟，不但记在心上，而且写到背上。这说明了什么？
这张比较复杂，先看那两行英文，虽然文法有错误，但能明白大意为：这个世界很大，我一眼就看上了你；我的心很大，但只够装得下你。那汉字都叠起了罗汉，不请教当事人不会明白：一见钟情，全都是命啊，时光不老，我们不散，年少无知等等，还有数字1314，怎么不谢520呢？有空我教一下他，这两个数加起来是什么意思。还得感谢他，让我学会了一个新单词：ferocious.这些都是作者从快手上自学成才的。这，又说明了什么？
子曰：吾未闻好德如好色者也！
我想，将情窦初开之精神之十分之一用于学习，必定能凌绝顶，小众山，拨浮云，展望眼！
