今天与哥哥有下面的对话：
我：作业是抄的答案？
哥哥：嗯！
我：做作业抄答案的目的是什么？
哥哥：为了玩游戏！
我：如果做作业没有游戏玩，还有做作业的必要吗？
哥哥：有！
我：为什么？是想避免老师的批评？
哥哥：嗯，不完全是！
我：还有什么？
哥哥：不知道。
我：老师布置作业的目的是什么？
哥哥：为了掌握我们的学习情况！
我：做作业抄答案，能向老师汇报你的学习情况吗？
哥哥：不能！
我：那还要抄答案吗？
哥哥：不了！
我：今天下午你玩了多长时间的电脑游戏？
哥哥：不清楚，弟弟去你房间后，我看了一会儿书，才玩游戏的！
我：你特别希望我信任你，是吧？我也特别想信任你，同时，我需要真诚，不管真实情况是什么，真诚最重要！我问你情况，是想知道你有没有玩够两个小时，现在，你可以告诉我真实情况吗？
哥哥：弟弟去你房间，我就开始玩游戏了！
我：那就是说你已经玩够两个小时了，对吗？
哥哥：嗯！
我：你现在愿意帮我去买桶油，顺便给你自己买瓶喜欢喝的饮料，回来后完成作业？
哥哥：好的！
哥哥从开始的抵触，到后面的合作，与我内心从指责到理解的状态有密不可分的关系！亲子互动，需要我们的平静，理解！
