古人曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也有“读书破万卷，下笔如有神”之说。由此可见，阅读对于我们来说是特别重要的。通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语言积累。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的终生发展奠定坚实的基础。 开展阅读活动的措施：首先对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。（可以让他们适当的选择性给诗歌进行诗配画）如：
然后进行评比，张贴在班级阅读墙上。最后图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。着力为学生创造一个良好的读书环境。在班级中张贴有关读书的名人名言。这些名人名言最好让学生自己去找，去积累，然后让他们自己贴在教室的适当位置，并定期更换。从这些名言中让学生感受到读书能使人变的聪明，活的充实。以激发学生的阅读热情。向学生推荐一些好的书籍。为了避免孩子们的阅读误区，老师应推荐适合学生看的书籍，如《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。为了保证充足的阅读时间，避免流于形式。 在学校的时间安排： 1、每周一、三、五中午课前十分钟由学生轮流读书给其他孩子听。 2、每周二、四早晨7：40——8：00为古诗文诵读的时间。 3、每天要求每个学生自由读书、读报一小时，逐步养成良好的自觉读书的好习惯。在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。 在家里的时间安排： 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在家至少有半小时的阅读时间。 2、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 教给学生良好的读书方法： 1、学会积累、善于积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，以在写作中便于引用。 2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，可以采用略读、精读、默读等。重视阅读的结果。定期评出班级阅读大王，并予以奖励。
