凌宗伟校长有篇文章《先从教学规范开始，然后再谈教学改革》。文中重点阐述的观点是：
1.规范是改善的前提。
何为凌校眼中的规范？即：要搞教学，首先要关注教学目标的设定，思考如何围绕教学目标的达成开展教学活动，采取有效的反馈评估手段评估教学效果，也就是达标情况。
2.教学规范从哪里开始？
凌校顽固地认为还是应该从学习课程标准、研究教材、评估学情开始。同时，还分别从学习课程标准、研究教材、评估学情等方面进行了有理有据的阐述。
我完全认同凌校的这一观点，但是也有一些思考。凌校的观点及论述要点是基于教师做好最基本教学工作流程的基础之上提出的，对于工作3年以上的教师提升成长特别有指导性。但是，对于刚入职的教师呢？就需要在凌校的“规范”观之下，再强调与强化最基本的课堂教学规范，即每节课的激趣导入、有效质疑、高效探究、当堂巩固、提升拓展。因为在实际的教育教学工作中，我们往往会发现，新入职的教师连每节课应该具备的这些基本的规范及教学流程都做不好，甚至做不全。所以，这种“规范”也是应该提醒重视并且要长期强化的。
