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课外古诗词诵读这一部分，看来就是诵读任务，没必要花大力度去讲解。今天的这几首词，说实在的，真不好讲。也不知道是准备不足，还是对这几首词的确是不熟，总之，对着课件讲得乱七八糟，一点也没有条理，一点重点也没抓住。只是顺着课件爬了一遍，看来又犯了充当起“知识搬运工”的角色。只要一当上这个角色，就代表讲授失败。
其实，这几首词真的没什么可讲的，也许是师生双方都已经习惯于灌输与吸收。看来还得好好考虑一下这类诗词应该如何对待。
说起来，每天都在办公室闭门造车，主观臆断，的确跟不上节奏，尤其是要给00后孩子当老师，殊为不易。可是，又到哪里去找思路呢？且不说时间不允许，班上的杂事层出不穷，各个科室分配的任务也很繁琐。单位太封闭，彼此也不交流，根本就找不出空余的时间。
当然，这都是一些借口。那么到哪里去找出路呢？
