麦片小诗人：

展信佳！

一晃已经有两周没有给你写信了。坦白来讲，就是因为觉得读诗过程中没发现什么亮点，没有什么可以记录下来的，所以没动。生活中的点滴，妈妈都有在亲宝宝日更，在诗友栖家的平台上，还是想多记录一些关于读诗的片段。今天写这封家书，说明我又有可以记录的事啦，是开心的那！

慢慢体会到有些事，是需要做些铺垫，而不是仅仅静待花开。中班开学后，妈妈又拿出文件夹，把秋季营的读诗卡和演示卡打印出来成册，比起诗盒里的小卡册多了一份正式感。点着大一号的字体，感觉文字也多了份庄严感。昨天想到该打印《己亥杂诗》的演示卡了，打印完塞进文件夹，晚上我们真的就开始演诗了。顺着角色彩虹花，想起了家里还真有一个彩色花的发带，很快找出读起了台词，妈妈感觉是机器猫的万能口袋起了作用哈。

小姑娘这个阶段，表达都是叙事性的，做了什么事有了什么感受后才会有更多的表达。周五放学很兴奋得跟我说，自己交到一个男生朋友，他很搞笑的；周六放学，幼儿园中秋节做兔子灯，原本的彩色亮片都掉了，她就找我一起贴彩色纸片；然后又想起做好玩手册，把一些我们做过的事汇集成册，被她描述成是一天发生的事了。细想小孩的大脑自带过滤器，留下的都是开心的记忆哈，所以有了《好玩杂诗》。问她怎么想到做这个好玩手册的，说幼儿园里有做的，那天自己想妈妈哭了没有做成，今天就想起来做了。昨晚还要求我拍摄2段介绍这个手册的视频，一段发给栖栖老师，一段发亲宝宝。最近又念着幼儿园好玩，完成了《幼儿园之歌》的表达。也因为她的乐于输出，妈妈早起有空就记录下来。于我，是个美好的正循环呢。

还有，小姑娘还说自己记得还有两首诗歌没写呢。这个“记得”让我也挺满足的，我能感受她有意识到这是一个要做的事，只是现在还没有什么灵感，有灵感有想法了就会去记录。

真的陪孩子读诗，是个蛮有意思的过程，不经意中让做妈妈的我有一些小发现，有趣！