写一篇千字以下的文字需要多长时间？
一篇高考作文，时间紧迫，一个小时仍得赶出来。
现在时间充裕，两个小时还写不出来？
归根结底还是习惯拖延。上学时总是将作业拖到最后一天，再由最后一天的早上拖到下午，下午拖到晚上。结果就是：要么作业不理想；要么没完成。结果就是心怀忐忑去上课了。于是，老师便让我们在课桌上贴上：“今日事，今日毕”的标语，并教导我们时间的宝贵。虽然在后来的生活和学习中仍难以摆拖延症这个恶习，但这让我知道了，最简单的道理，最容易忽视，往往也是最难做到的。如果做到了，并能持之以恒，生活也许就少了许多烦恼。
如果拖延症长在一只“咸鱼”或者一只“死猪”身上时，那倒也没什么可说，而现在他出现在人的身上，如果这个人在一些领域又有所天赋，那么拖延就难免让人觉得可惜了。
倘若这个人既拖延，又追求完美，那他便深陷矛盾的痛苦中，难以前进，结局大多一事无成。不得不说拖延症和“完美主义”，就像一把锁，一把恶性闭环的锁，让人停滞不前的锁。即便如画家达·芬奇也为此苦恼，由于追求完美和不断有新的灵感到来，所以时常没能按时交付。他在一则笔记中就懊恼地写道："告诉我，告诉我，有哪样事情到底是完成了的？" 传世画作不超过20幅，并且其中有五六幅到他去世还压在手里没能交付。我们只是普通人， 既拖延又“追求完美”，最终什么也做不成。
回到写作中。如果，真的想力求完美，不妨把所有能利用的时间专注的去想、去写，而不是拖延时间。解决掉拖延这一环，“完美主义”未必不是好的习惯。
有一次，我试着在一天早上，正襟危坐地写作业，写完之后再三检查，只用不到一个早上的时间，完成度是让我满意。接下来的时间可以尽情的玩了，再没有焦虑。但产生的掌控感和任务完成的快感，让我停不下来了。我竟产生了学习的快感，后来才知道这是“正反馈”，这是学习的动力。
要有分寸，分得清主次。大多时候，我们把本该用来完成某项任务的时间用来放松消耗，这个过程并不快乐甚至说是煎熬，因为我们深知时间一过，我们仍得承担这放纵的苦果。所以该做的事，就在他应该完成的时间去完成，到了放松的时间就放松。
这最简单的道理，往往最难做到，如果做到了，并能持之以恒，生活也许就少了许多烦恼。
今日事，今日毕。让我们从这看似最简单的事做起。
本来，回到桌子时已经是快十点钟，我属于那种即拖延又些想追求完美的人，眼看时间快到12点钟了，简书日更的截止时间（也是我休息的时间），还没有想好要写什么。这么短时间，使我在写与不写之间摇摆。终于我还是决定写下去。于是就以我目前的状态下手，讨论拖延症。指尖在键盘不停的敲击，在快要到12点时点了提交才修改。纵然文章完成了，但不免有些匆匆。这算是个反面教材，大家不要学习。
