作为我国古代四大名著之一的《红楼梦》，历来众说纷纭，解读出各种各样的内容，乃至研究成一门学问，鲁迅先生有过一段经典论断：“谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”
莎士比亚也说过：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”，就是说不同的读者角度不同，阅读同一部小说会看出不同的意境。可是，原著当中，只有一个哈姆雷特啊，莎翁的心中也只有一个啊。我们是任由自己尽情去创造自己心中的“哈姆雷特”，还是用心去还原莎翁笔下的“哈姆雷特”呢？
面对相同的事物，每个人会因视角或职业的不同，而解读出完全不同的内容或含义，这是因为“解码”的过程有所差异。解码是程序术语，原指受传者将接受到的符号或代码还原为信息的过程。阅读理解的时候，我们为了拿高分，总是去原文找答案，那么，工作和生活当中，如何解读信息和知识，正确还原“真相”呢？《精进》一书中让我们看到一个可循的规律。
解码的过程和结果因各人视角的不同而千差万别，但也有基本一致的规律可循。为了说明这个基本的规律，我们来想象一只在玩具店里经常能见到的“ 会说话的小黄鸭”。这只会念儿歌、会讲故事的鸭子在不同人的眼中可以有不同的解读：
1.在孩子眼中,他关心的是“小黄鸭说了什么”，于是他听到的是儿歌、故事。即孩子关心的是最直接的信息。
2.在家长眼中，他们关心的是“小黄鸭是什么”，首先他们会把它定义为一个玩具（而不是一只鸭子），然后他们可能会对这只鸭子的娱乐性、教育性、安全性、性价比等做出评判。也就是说，家长关心的是价值和意义。
3.在玩具工程师的眼中，他们关心的是“小黄鸭是怎么做出来的”，他们会思考和设计小黄鸭有哪些功能模块，会想它的电路结构以及声光效果。也就是说，工程师关心的是结构和实现。
如果我们没有去关注自己的解码层次，那么我们可能不会意识到自己解读事物全凭惯性，完全没有去洞察解码的基本规律。反之，如果我们能够了解解码的基本规律，那么，就能够正确理解别人想要传达的信息和知识，客观公正去看待具体的事务，甚至洞察底层规律，有意想不到的收获。
解码的三个层次是：
1. 从源头接收信息和知识；
2. 反思接收内容的价值和意义；
3. 洞察事/物/信息构成内容和形式，破解密码（还原信息）。
年少时，处于第一层次：“看山是山，看水是水”，只相信“眼见为实”，看到是不过是表象，静默的山，流动的水，大江南北的看起来没有太大差别。
稍经世事之后，上了一个层次：“看山不是山，看水不是水”，石山、土山、矿山用途不同，风景迥异，西湖的水甩普通的水十条街，就算是外貌一样，内涵却千差万别。于是，渐渐体会到了人世无常，黑白没那么分明。
再后来，到了第三层次：“看山还是山，看水还是水”，山石一般就是碳酸钙和二氧化硅，不会随随便便变成金或银；水的构成就是氧和氢元素，顶多会有一些杂质，不会改变属性，变成牛奶或果汁，所以，发现事物的本质结构，有助于研究出基本的规律，正确还原源头信息。
2月初，我调到了新的岗位，其中一项工作内容是绩效管理，本月的任务之一是制定出新的绩效考核方案。起初，同事跟我简单讲了一遍绩效相关的制度，并给了我一份操作指引，我听着似懂非懂；然后，领导跟我讲解了一下绩效目标和分解方式。我一直觉得自己理论知识是有的，可是等到自己冲锋陷阵的时候，完全是两眼一摸瞎，无从下手，后来，我不得不请教领导，领导再次讲解了绩效的基础理论，并带着我做了各个部门的考核细则。
于是，我做了深刻反思：一是对于业务了解不足，不明白关键业绩指标设定的原理；二是对于绩效管理模型、原有的绩效方案学习不够深入，没有发现新的绩效指引方案有什么异同，也没有反思绩效目标的设定对于被考核人的意义，导致“破解密码”失败。
根据解码的三个层次，我及时调整，制定了行动目标：
第一步：梳理绩效管理模型，明天下班前默写一遍，加深记忆；
第二步：弄清楚1-4级绩效考核的逻辑关系，下周跟同事约20分钟，分享自己的解码信息，对于解读有偏差的地方进行记录并改正；
第三步：于3月31日前完成新的绩效考核计算表；3-4月阅读《XX绩效管理指引》这本书，以课件形式输出，加深理解。
