教育的真正准备是完善自己，家长必须意识到，想把孩子教育好，首先要自己成长。

不要在任何事情上把自己的想法强加给孩子，大人和孩子之间是平等的，管得越少孩子会越好。

家长把“慢点”“小心点”挂在嘴上，就是在不停地用潜台词告诉孩子，你是鲁莽的，你总是做得不够好，我必须时时提醒你。

最高的礼貌和善意不是一定要说点什么和做点什么，而是得体和有分寸，以让对方感觉有用或舒服为原则。

太多的期望加太多的否定，会让孩子背负沉重的包袱，他的世界塞满了负能量，格局无法宽广，只能变得胆小、自卑，没有价值感，对外在的评价极为敏感。

“放手”的原则就是，在每一件具体事务面前，不要控制，要引导；不要太有痕迹，尽量无痕；不要怀疑，要相信；不要插手，要接纳。

正因为信任人天生的向上向善本能，才可以原谅我们自己或孩子的过失。同时，人还有另一种本能，就是自我修缮。

跟孩子谈话，注意要从“我告诉了你什么”转移到“孩子接收到了什么”，请关注自己的“潜台词”。

爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质则是管制、包办、批评。溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任。

孩子惯不坏，家长越平和，孩子越听话。面对孩子时，请拿出理解与耐心，学会做“听话”的家长，倾听孩子的需求，尽量即时满足她。

不要去试探孩子对父母的爱，因为孩子对你的爱，是由你对他的爱来决定的，你越是无条件地爱孩子，孩子越会爱你。

孩子掩饰和撒谎的原因只有一个，那就是逃避大人的责怪。这小部分可能出自本能，大部分应该是孩子依自己的经验作出的判断。

学会爱孩子就是努力从孩子的视角来看问题，体会孩子的内心感受，学会如何跟孩子说话。

“接纳”是让孩子的坏情绪向外宣泄，“转移”是帮孩子构建好情绪。双管齐下，会让孩子的情绪彻底扭转，更快地好起来。

榜样的力量是无穷的，你是什么样的家长，最后都会影响到自己的孩子，相信你自己的力量，首先自己做得好一些。

在吃喝拉撒睡等问题上，不要“精细管理”，不需要“标准化操作”。人体极其智能精妙，它有强大的自我调控机制，好情绪是最优质的润滑剂，会自动保护孩子的健康的。

所有的孩子都是小精灵，不一定能听懂成人的语言，但一定能“听懂”成人的情绪。

孩子喜欢什么，那是她的天赋在召唤；孩子将来“成功不成功”，世俗标准判断不出来，她内在的幸福感才有资格说话。

孩子最需要父母的礼物，就是尊重、理解、自由。金屋银屋带来的只是短暂的享受，唯有自身的才能，才是孩子一生受用的东西。

不要在孩子的所有生活内容上都附加一项教育功能，否则可能落入功利教育的圈套。

学习动机决定学习态度，学习态度决定成绩高低。任何物质奖励都会消解孩子的学习兴趣，因为两者会自然站到对立面，变成条件和任务。

经典诵读建议越早越好，从1岁到18岁都是背诵黄金期。内容建议选择以唐诗、宋词、元曲为主的历代古典诗歌：清代车万育的《声律启蒙》或李渔的《笠翁对韵》，以及老子的《道德经》。

《一周一首古诗词》

：若诵读的时光是亲子相处的美好时光，没有压力没有训斥，孩子肯定会喜欢上经典诵读的！

儿童是最遵守公平原则的。在孩子遇到问题时，不直接给出答案，而是引导孩子们自己去想办法，这是最好。

孩子将来会不会乱花钱，关键在两点：一是家长的榜样做得如何；二是他内心有没有物质上的匮乏感。

不要吝啬爱，放下铁石心肠，学会心疼孩子；更不要吝啬钱，只要条件允许，尽量满足孩子的需求，让孩子在爱和钱两方面都有丰足感。

“注意力不集中”是顶假帽子

不要错误地评价孩子，不要苛刻地要求孩子。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然会投入注意力。

请及时回应孩子的各种需求，在和孩子的相处中做到自然、人性化、理解和宽容，这才是为孩子开辟出了一个没有障碍的场地。

教师这个职业群体和任何其他职业群体一样，良莠不齐，从业人员的素质有好有差，并不比其他职业群体高尚，也不是更低劣。

只有先学会和自己的孩子相处，才能真正学会和别人的孩子相处；只有把耐心给予自己的孩子，才能真正把耐心给予别人的孩子。

首先就是在家里对自己的孩子宽容些，甚至纵容些。孩子只需要爱和自由，不需要纪律和管制，在安全和道德的底线之上，尽量允许孩子做他想做的一切。耐心的背后，其实是一颗爱心，学习耐心就是学习如何爱