1、在现在情况下，一个生来无法得到教育的人，很可能会变成一个怪物。

2、我们的教育，或是源自自然，或是源自人，或是源自事物。我们的身体与能力的内在发展，是自然的教育；别人教我们如何利用这种发展，是人的教育；我们从周围环境中获得经验，则是事物的教育。

3、关于教师，我希望他本人就像一个孩子，希望他能够成为学生的伙伴，在与学生共同的游戏中赢得他们的信任。只有一门学科是教师必须教给孩子的，即做人的天职。此外，我宁愿把具有此种知识的人称为导师而非教师，因为问题不在于传授知识，而在于指导孩子怎样做人。他的责任不是教授孩子们生活的准则，而是促使他们去发现这些准则。

4、只有理性才能教导我们认识善与恶。良心会让我们喜善无恶，尽管它不依存于理性，但没有理性，良心就无法得到发展。

5、多给孩子们以真正的自由，少让他们拥有权力。让他们多动手，少让别人替他们做事。这样，从一开始就教育他们，把他们的欲望限制在其力所能及的范围内，他们就不会感到自己被剥夺了力量。