今天上周一的课，六点起床上了一个早读，整体而言五班背书激情还可以，我爬上楼梯时就听到教室里传出的朗朗读书声。五班最近的早读上得都还可以，比以前有激情了，尤其是语文早读，在课代表张静静和值日班长的组织下，同学们背书的劲头还是不错的，值得表扬。六班早读效果不太好，没有以前有激情，看起来死气沉沉的。
这一周上四天课，就这一个早读了，周三该英语了，语文再上早读就到下周了。大早读八十分钟，加上学生提前到班的二十分钟，一个早读一百分钟的时间，真是很长了，将近两个小时了。可是这么长的时间，在学生那里仿佛只有区区二十分钟，因为他们什么也记不住。有时候真的很不明白，明明那么长的时间，为什么他们就是记不住呢？一个早读布置的任务，两个早读未必能背完。我们永远叫不醒一头装睡的狮子，有些学生就是在装睡。学习任务能不能完成，有时候跟时间长短无关，主要还是有些学生根本就不学。给十分钟和一个小时、一天，效果是一样的。
一个早读主任在群里通报了很多事情，有冷水洗头的、有带零食的、带打火机的、还有带烟的，一个早上热闹得很。下了早读办公室里几个班主任都在处理学生问题，有的在写检讨，有的叫了家长，有的直接把学生带回去了。周一刚从家里来就是这样，问题层出不穷。接下来的一周也是这样，热闹得很。
今天上午的两节课感觉复习效果还不错，比以往的周一要好许多。也许是因为这是我们之前复习过的内容，学生背诵起来还是比较快的。一节课时间把课时练习题就背完了，还背诵了几句重点句子的译文。复习课的节奏比较快，学生也还算给力，除了某些不张口的学生，其他都在努力学习。
到了最后的阶段，也是最关键的时期，当然也是一个学期里最容易出事儿的时候。这时候大家心里都盼望着即将到来的寒假，都有些浮躁。所以，这个时候才是最考验人的，那些能够沉住气的同学往往能够在最后的几天稳住自己的成绩，能够在最后一周里查缺补漏，成绩还会再提高一些。
而那些心浮气躁，坐不住、学不进的学生，这几天会安耐不住、惹是生非，不但自己不学习，还影响周围的人，甚至整个班级都不得安生。更有甚者在这最后的几天还会违纪，在学期结束的时候给自己留下不光彩的一面。
班级管理、学科复习、备考氛围，无一不在班主任的心头萦绕。只要学生在学校一天，班主任的心就一天不得安生。我已经开始期待期末考试结束的下午，大家回到教室整理卫生、摆放桌椅，然后班长去办公室喊我，我给学生交代放假事宜，然后我带着他们下楼，家长在门口翘首以盼，然后学生都送走了，平安到家了，我们的寒假也开始了。累的时候，坚持不下去的时候，就想想美好的事情，还是挺不错的。
希望最后一周平安、顺利，圆满。
