2018年11月22日，星期四，天气晴朗
图片发自简书App
上午，我在全力以赴地处理一份文案时，某人突然打来电话。我告诉她正忙，她说就简单说两句话。
她说：第一，韵达有个包裹，号码发你手机上了。
我说：知道啦。
第二：老师表扬你了。
我说：过奖了。
之后，挂了电话。说起被老师表扬了这件事情，起因是这样的。
家长群里数学老师说：今天的数学作业近一半的同学都完成的不好，一看就是应付差事，要么一半作业没做，要么基本全错。已经采取措施了，还有六个同学没来得及订正，让下午第一节课前改正完拿来。
我说：收到。
数学老师说：今天不好的作业里没某同学[偷笑]。
我说：谢谢你，最近我一直都在盯着的。
数学老师说：呵呵。难怪今天的名单里面没某同学，我还觉得诧异了呢[憨笑]！管教有方[强]。
……
其实，孩子的成绩一直不上不下，我心里真的十分着急，但不能打，更不能骂，怎么办呢？
思考再三，坐下来认真分析孩子的情况，发现他上课不认真听讲，还心浮气躁，作业错误较多还不改正。
于是，便从抓作业入手，不定期抽查作业完成情况，特别是针对老师批阅情况，分析他有没有认真听讲；错误改正情况，看他十分真的学会弄懂了；偶尔进行小测验，看他各章节掌握情况，等等。
通过采取这些措施，感觉他作业慢慢认真起来了，学习也比以前用功了，相信成绩也会逐步提高吧。
说心里话，刚开始面对孩子不理想的成绩，我是手足无措，有点老虎吃天无从下口。
但静下心来想，任何事情抓住重点环节应该不会错。认真琢磨就会找到突破口的，随之也会找到解决问题的办法。
我相信，没有那一步走过的路是不算数的，也没有那一份付出是得不到回报的。
某同学让我们一起加油吧！
