“老赖”是一个新词，但事却不是一个新事。一说到“老赖”，大家立马会想到那些欠债不还的大人，谁会想到“老赖”其实是从小可以培养的呢？
在我们晚辅班有个孩子，初来的时候是以他爷爷一句：“孩子父母死了，有事找我开始的。”当时听了这话，大家无疑是很同情这孩子的，因为这句话，我们就在这孩子跟前小心谨慎，言词注意了。能帮到他的地方也尽量帮他，时间久了，我们才知道，小孩子嘴里经常会提到“妈妈”的字眼，比如他会说：“妈妈来了，不来晚辅班”，“妈妈给我买的……”后来才知道，所谓“父母死了”，其实是“爹死娘嫁人”，他从小跟着年老的爷爷奶奶生活。不管怎么说小小年纪，像他这种身份也是挺令人同情的。
如果不是因为小孩子的行为，单从家庭背景来看，的确令人同情。但“世间可怜之人，必有可恨之处。”这个孩子除了有撒谎的毛病外，还有一个习惯，就是喜欢借钱。跟同学借，跟老师借。当然他借钱的手段其实也不高明，除了撒谎之外，更多的是利用了大家对他的同情心。
这不要放假了，同学里一帮债主，老师里一波债主，而我们的“小赖户”却依然自得其乐，振振有词的赖着大家的钱，甚至不时寻找机会下手“借钱”。
他借钱的人群，起先主要是老师，比如他以公立学校要急收费为由，从他的主班老师借了十四元钱。主班老师问他要钱时，他的理由是：“你一个当老师的，给学生掏个十块八块的，还不应该吗？”还有他某天说要买文具，跟其他老师借了钱，那个老师让同学捎话要一下，他当众来了句：“×老师讨厌的很，我要不是那天着急，才懒得跟他借钱呢？”，也有他以其他借口跟某个老师借了钱，人家一要，他直接来一句：“就那两钱，你一个大人，还好意思要钱”，或者说：“你一个当老师的怎么好意思跟你自己的学生要钱”……虽然他跟晚辅班老师借钱的理由，大多是以公立学校要收费，或者买文具等，但后来发现其实都是被他用来买零食，玩具，等奢侈品挥霍掉了。
后来，他借钱的人群转到学生，他跟学生借钱虽然比起老师要难，金额也要小得多，但理由也简单直接得多：“大多时候是买零食”“请同学吃东西”，“还老师钱”……就这样他屡屡得手，妥妥的成了晚辅班老师学生的债主。
快放假了，找老师告他欠钱不还的同学越来越多，老师一问他，他就会理直气壮的说：“谁借他钱了，你看到了吗，老师？”主班老师联系他的爷爷奶奶，他们的理由更奇葩，“年纪大了，不会发红包。”如果老师说：“带现金来还，他们也是答应的痛快，但从不过来。”没办法，校区打发老师去家访要钱，爷爷奶奶直接来了个：“借条拿来，没借条他怎么知道是他孙子借的”
没办法，一个小“老赖”后面，两个老“老赖”，毕竟是小孩子，借的钱摊每个人手里也没多少，最多的也就十多块钱，但是影响却确实有点恶劣。老板到底是生意人，反应的家长多了，他怕校区声誉有影响，被迫做出让这位学生退学的决定，其实也就是打算开除小“老赖”，并以他剩余的预交学费，还影响力较大的其余学员的钱。
此举措一出，老师学生大快人心。可小“老赖”爷爷却不干了，他过来大闹一场校区不算，还直接很嚣张的说：“他要去告，告到学校开不下去为止”
……
就这样一向精明的老板只好忍痛拿出自己的钱，还了影响较大的几个学生的钱，并退一步不再追究小“老赖”，允许他上到这学期结束。至于他借的老师的钱，一些学生的钱，也就顺势打了水漂。就当“愿赌服输”，花钱认识一个人吧！对于被人欠钱的老师学生来说，其实也没什么损失，有些教训越早接受越好，没有比花钱买个一生的教训更划算的了。
就这样，晚辅班的小“老赖”，依然逍遥自在的在校区走来走去，不同的是再也没有同学愿意和他玩了。
