一个孩子的学业生涯，启蒙老师是举足轻重的，这学期教一年级数学，对我来说是一个大的挑战。但责任促使我无怨无悔地做好工作，更多的是鼓起勇气向前进。针对这周的教学内容我有如下思考:
这周我进入了本学期重点教学内容----进位加法。根据孩子掌握的已有知识来看，有一部分同学（苏渝瑞，庞利群，杨宗兰等）对20以内的加减法没有完全掌握到位。每每都会把个位算错，比如：8+8=16，一部分同学要算成18，这就导致了正确率不高。在我“慢”教学下，孩子们对于进位加法注意事项掌握得比较好。但糟糕的是他们学习自信心不够，杨宗兰同学表现得特别明显，把其叫到黑板上做题，她不敢做，问她原因。她说：“老师，我害怕做错，所以不敢做。”这句话让我震惊，下课思忖许久，我是否在课堂上对他们太过严格，要求计算题不准出错，否则会有相应的惩罚。害怕接受惩罚就导致了他们的“不敢”，所以其学习自信心不够。课堂上是允许孩子出现错误的，针对出现的错误我才能对症下药。或许是我错了，不应该给孩子们“负强化”（惩罚）。学习应该以鼓励为主，也就是教育心里学上的“正强化”，我将从“负”转“正”，愿孩子们能重拾学习自信心。最后，我对孩子们说：“人非圣贤孰能无过，关键是有过改之且不再犯同样的错误即可。”
我一直在犯一个错误，就是不断地追求课堂的完美。这周的课堂教学让我明白了，世上本就没有完美的课堂，如果我一直追求完美，那就失去了完美的意义。我应该追求的是孩子们每次的成长，每次小小的进步。
图片发自简书App
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