“爸爸，来陪我玩彩泥吧！”
傍晚时分我刚出房门就听到女儿稚嫩而响脆的声音，她在热情地邀请我与她一起玩耍。平日里陪她少，有这么一补偿的时刻我赶忙像个店小二一样高声回应她的召唤：“好咧，宝贝！”。
今天早起陪女儿参加了幼儿园的期末汇演，忙碌了大半天加之上台表演又是开天头一遭，因此人内外都有些疲倦，不得不回家后稍作休息调整。于是傍晚时候才起床。
此时女儿正坐在沙发上，腿上盖着被子并烤着电炉，身前立着她的小桌子，桌子上则放着几坨经玩耍后混合的彩泥以及三个装彩泥的杯子，她满脸微笑并期待地望向我。我走了过去坐在她身边又亲了亲她的小脸蛋然后问她：“你要爸爸陪你做些什么呀？”
“爸爸，你陪我做汤圆吧。圆圆的。”小家伙脸红红的，颇有些兴奋地回答我。九九最近特别喜欢玩彩泥而且多是玩做“汤圆”，真正是乐此不疲。
“好的！那我们这就开始吧。”我翘着舌头学她说着话同时随手拿起桌子上的一坨彩泥并扒拉下小部分置于手心准备搓揉起来。
“爸爸，这个杯子给你，你做好的汤圆要放杯子里的。知道吗？”九九认定自己就是这一游戏的“行家里手”，她对我做着细致的“指导”。
很快我就做了两个“汤圆”，九九也做了同等数量的，但她力气和手都比较小，因此做出的“汤圆”又小又松散，不过她并不是很在意。我们都把做完的“汤圆”放入旁边的彩泥杯子里。
“爸爸，那边还有个杯杯，你去把它捡过来吧。这样我们每人就有两个杯子了。你说好不好？”她突然瞧见了被扔在窗台下的彩泥杯，于是吩咐我去捡来并要把它分配给我。我自然是欣然前往并认真完成她交代下的任务。
我捡回杯子还坐在她身旁并继续陪着做“汤圆”，做完一个就放一个入彩泥杯，心特别的静又格外的舒坦，好像自己的童年一样无忧无虑地玩耍。
“爸爸，不可能！不可以的！”突然九九对我很是“气急败坏”地嚷嚷道。
我不明所以，于是不解地问九九：“怎么啦？宝贝。”
“爸爸，你把你的汤圆放在我的杯杯里了，我不是给了你杯杯吗！我们都要把自己的汤圆放进自己的杯杯里。放进别人杯杯里是不可能的。”见我不解，九九大声地向我解释缘由并“迫不及待”地把我误放至她彩泥杯里的“汤圆”拿了出来又放入我的彩泥杯。
“这样呀，那好吧。爸爸记住了，等下会注意的。”我见小家伙如此认真就不能不认真配合并表态。
“爸爸，没关系！对不起。”她边做着“汤圆”又就刚才的事“教育”着我，不过她时常闹不明白道歉的双方角色，因此鹦鹉学舌般地倒弄着“没关系”以及“对不起”两个貌似因果关系的词语。当然我又确信她内心懂得其中的意义，只是缺乏准确表达的能力。
她才三岁，其实这已经很好了！
我们继续愉快地做着汤圆，九九嘀嘀咕咕有说不完的话，我则糊里糊涂地回应着她。突然她又莫名对我说了一句话：“爸爸，小菜一碟。”
“啊？”我一时没有反应过来，于是问她“什么小菜一碟呀？”
“猪爷爷说：小菜一碟。”原来是动画片《小猪佩奇》里的某句台词，她或许此刻称手地做着一个又一个的汤圆觉得很是容易，于是不由地感叹。
接着她又转过头去对正在做菜的外婆说：“外婆，猪爷爷说：小菜一碟。”
外婆则问她：“好吃吗？”
她嘻嘻地回答外婆：“好吃！”
自然“小菜一碟”绝不是一碟小菜，也就不存在好不好吃的问题。我低声地对九九说：“外婆是逗你的，小菜一碟是说某件事很容易做成且能做好。九九知道吗？”
她小大人般回答我：“小朋友能做好的事也是小菜一碟。”
虽然她说的解释不是真正的意义，但未尝不是一种她可理解的解释。这也算小朋友认识世界和文化的过程，随着知识的累积以及生活阅历的增长，我想她必然可以更为全面地对这个世界认知和精神构建。
其间还发生了个小插曲：一坨彩泥上粘了一根短头发，被她发现了，她很是惊讶：“爸爸，这里有根头发。”
我笑着逗她：“九九，是你的头发吗？”
她想了想歪着头告诉我：“是爸爸头发，因为爸爸头发短，我的长。”
尽管未必是我的头发，缺可见她已经形成了一定的观察对比能力，有了自己的独立判断，这是成长的一种表现，我很是开心！
不多时我们父女俩就把所有的彩泥扮成了“汤圆”，我做了整整两杯，九九则一杯不满且都是小小的。中途她还几次给我些她的彩泥央求我为她做几个“汤圆”，应是觉得我做的又大又圆比她好。
我见彩泥用完以为这个游戏到此就结束了，但九九接着就开始了对我的新安排：“爸爸，我要煤气灶、锅、瓢和碗，还要叉叉。你去找找。”
“要这些干吗？”我只能是“不耻下问”。
“我要煮汤圆呀。给你们吃给胖狗吃。你快点去咯！”她很是急迫的要求我去找到她要的“炊具”。
“好的，九九大厨师！”我边大声回应她边起身去她那一大箩筐各色玩具里找她需要的。
九九也许担心我会不认得她要的那些“炊具”，所以也起身跟了过去。我在箩筐里每翻出一件“疑似”标的物，她一确认就一把“抢”过去；若不是又会大声告诉我：“爸爸，你搞错了。”
箩筐里的大小各色玩具实在太多，到了最后我只得是整个都倒了出来，摊了一地才找到她的全部需要。待一切都齐备了，她整身而坐于她的小桌子前并吩咐我也坐好。
“一、二、三、四、五。”九九边拿着小叉子边对着我、妈妈，外婆以及她的胖狗数了数，然后告诉我每人一颗汤圆。
她目前并不怎么识数不过是应景地数一数，最后下锅的却只有三颗，三人加一玩具狗却又是“四”的数量。当然这不是最重要的，重要地是她已有模糊的意识觉得应该根据实际人数确定要煮的汤圆数量而不是无关联地做着一件事。可见一些基本的逻辑关系和因果关系已经存在于她的头脑并逐渐起着作用，如此之后，我想她必然能见着更为清晰的世界以及各种人际关系。
很快“汤圆”就煮好了，她麻利地摆好三个玩具小碗然后每个碗里放上一颗并告诉我们那一碗是她的，那一碗是我的，又那一碗是胖狗的。我拿着她给我的玩具叉子假装地把“汤圆”吃了，津津有味，然后又向她要“汤圆”。
“爸爸，你等下。我又煮汤圆，煮汤圆要等十分钟的。”小家伙学着外婆使用微波炉时说话的模样。但没过一分钟她就告诉我“汤圆”好了并给我盛了一颗，我又“狼吞虎咽”了。见我“吃”得开心，九九一直“呵呵”地笑。
待我们吃过几轮“汤圆”后，妈妈也起床过来了。妈妈问我们在做什么，九九很是跳跃地告诉妈妈我们在做汤圆煮汤圆吃汤圆。于是妈妈过来想要拿起其中一碗“汤圆”假装要吃，九九赶忙制止。
她一把挡住妈妈的手，焦急地告诉妈妈：“妈妈，你不能吃！这是给胖狗吃的。你要等，我等下再煮。你来早了。”
她又分不清“早和晚”，本意是想说妈妈来晚了没赶上这波，所以不能这轮吃。见九九这样安排，妈妈也只能照办，得等她再次煮了“汤圆”才可以。
我本想告诉他什么是“早”什么是“晚”，但想着她终归贵懂的，无须此刻她一定得明白。而且她这时候有着做事的“原则”并坚持去执行，有早晚秩序，有先来后到，这本是社会运行的基本秩序，遵守更是道德的基本。我想若她能真正明白这些基本的常识和道理，那么未来一定会少些烦恼多些从容和豁达。
这同样是极好的！
我有时候我就在想：我们在陪伴孩子成长，在教授她们知识和道理，但何尝不是她们在陪伴我们成长和明白道理。因此即便是作为父母的我们在孩子面前也应当有着谦卑的心态，像孩子一样去看待这个世界的人和事，如此我们才会有更多的发现和对美好的感受。更为重要的是我们能够成为孩子真正的朋友并使得她们快乐成长。这是我应该努力的方向！
