彭婆小学 张培培
在这个特殊时期，要做到“停课不停学”，线上教学是我们最好的可选方式。如何做好线上教学这是我们要面对和解决的问题。我们老师要从内对网课的接纳，了解熟练这种方式如何开展，并探索合适有效的教学方式。班主任尤其需要站在班级的角度做足准备，既要上传下达，也要统筹安排自己的班级大小事务。以下将谈谈自己的一些经验和反思总结。
一、线上教学的优势
1、线上教学不受空间地域限制。可以通过一台电脑，一部手机就可以开展教学活动，能很好的完成教学工作。
2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。
3、丰富了教师的教学方式。线上教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，平台直播、视频会议等，都要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教资源，例如微课、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。
4、增强家校合作的力度。网课效果的好差，一定程度也取决于家长。学生自控能力差，通过查看直播数据，发现有不按时上课、中途退出、看微信、吃东西、发视频的学生比比皆是。需要家长的监督与配合。家长和老师就会更加频繁沟通，互相反馈学"认真的小心果和学习情况，交流方法，提升家校合作的。
5、节省时间，充分备课。现在网上授课，学生在家里，上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间:还有借助平台布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的。时间好好静下心来备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，能力!
二、线上教学的局限性
1、线上教学课堂学习氛围不是 线上教学教师决的瓶颈问题。
2、课堂效果受制于网络环境。线上教学对于网络环境有极高的要求。老师或学生手机、电脑配置不高，操作不熟练，移动网络带宽不足，老师和学生只要其中一方的网速不稳定，都会造成网络画面卡顿、声音与画面不同步的情况，学生回答问题连麦很慢，严重影响课堂效果。
3、对学生存一些潜在的负面影响。线上教学应用电脑、手机等设备授课听课，长期使用可能会对学生视力甚至身体健康造成一定的负面影响。另外也存在有学生以听课或查资料为借口过多地玩游看短视频等，存在学生养成不良学习习惯，沉迷电子产品隐患。
三、提升线上教学质量的措施
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生和家长沟通，及对了解学习情况，争取家长配合不监”，待别是，生课堂表现和作业管理方面。
3、多在作业批以时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完“一力。
4、我要了解学习或上求学方法与技巧。通过随机点名提问、达士”方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓厉、夸奖学生，通过结合知识小游戏等等，让学生一 一参 与并提高学习的积极性和主动性。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们不断努力，改进教学手段，完善教学方式。线上教学能更有成效。
