自然生命
早晨，送去上学的小朋友在车上提问：作业到底是谁发明的？
这个问题，提出来后，想要直面回答！实在是一个难题。
过了一会儿，我只是自言自语地说：
是啊，作业这个鬼东西到底是谁“发明”的？谁没事干，偏偏要“发明”出了一个作业来呢？
要是没有人发明出作业这个东西，小朋友们上学玩玩都没有作业，没有日复一日没完没了永远也做不完的作业，那该多好啊。
作业会不会是老师“发明”的呀？可是老师发明了作业以后，TA们自己不是还要批改作业呢，这不是自己没事找罪受呢，应该不是老师“发明”的吧。
那可能是校长发明的吧。校长平时那么忙，如果老师们没有改作业了，那么老师也可以帮助校长做一些事情，校长就轻松了，作业应该不是校长“发明”的。
这个“发明”作业的人，实在应该把TA找出来，不，是应该把TA抓起来，审问TA，到底是为什么要“发明”作业呢？
看来，除了“发明”了小朋友们作业的这个人，要抓起来，还要再抓很多人的。
小朋友问：要抓什么人呢？
“发明”了让老师的批改作业的那个人，也要抓起来；“发明”了让校长整天忙着做事情的那个人，也要抓起来；“发明”了让爸爸整天没完没了地做事情的那个人，要抓起来；“发明”了让妈妈每天做家务洗衣服洗碗做不充事情的那个人，更要抓起来。
还有呢，“发明”了让人们整天开着车开来开去做事情都堵在路上的那些人，全部都抓起来吧！
快到校门口，小朋友说：还是不要抓了，这样抓，那“发明”了抓人的人，也要抓起来的啊！
说着，小朋友高高兴兴地笑着往学校门口跑去了。
20190410斧正堂
