年年：
妈妈的教育方针可能更倾向于卢梭所说“自然即生长”，不停地去给予你刺激，而并不刻意引导你去获得某种技能。现在，你一岁了，也越来越表现出很多独属年年的个性：物权意识强烈，抢玩具反应迅速，能清楚事物间的因果联系......我相信现在你的反应、能力、习惯，都是顺应自然和天性的结果。
这个月的几大变化是必须要记录的：
首先是学会耍赖。你处在一个自我迅速成长的阶段，世界以我为中心，顺我者昌逆我者亡的意识十分明显。当事情不合你的意愿时，你的情绪简直会down到极点，皱眉，哭，喊，蹲下，打挺·····这几个动作同时发生，不分先后，若这样得不到回应，眼泪便接踵而至。而且，在我实施延迟满足行为时，偷偷观察到你在哭的时候还会用眼睛瞟周围的人，似乎在观察它们的反应，思索自己的行为是否凑效。
其次是抢玩具。你的社交意愿从小就很强，看到小朋友就开心地挪不动道。这个月你能下来牵着手走路了，和茶城小伙伴小满、彤彤、可欣的互动也越来越多。值得注意的是，你小不点竟然特别爱抢玩具，尤其是你和小满在一起这两个暴脾气，两个人你争我夺，伴随着啊啊使劲的声音，毫不退让。当然，你抢不过她，你的反应是看着小满妈妈哭，或许在你小小的脑袋里，她是能帮助你获得玩具那个人。除此之外，你还知道“趁人不备”，在彤彤小朋友被别的玩具吸引时，你会趁机一把夺过他手里的玩具，妈妈在旁边看到你的系列动作，简直惊讶极了。
关于你的这两大变化，妈妈怎么处理？其实还比较棘手，因为首先这是年龄发展的必然阶段，其次这可能又不是一个正确的引导方向。今天在这里写一写我的想法，等你长大可以看看处理地是否正确：关于耍赖，宽容为主，适度干涉。世界以我为中心，纠正这个观念并不是现在，因为你正在建立“我”的概念，太过严厉可能会让你成为一个自我不是那么鲜明的人，这并不是妈妈愿意看到的。但同时，适度地告诉你，妈妈会满足你的想法，而撒泼耍赖并不是解决问题的方式。关于抢玩具，观察为主，语言为辅。基本我会很尊重你的想法，只要没有伤害到小朋友，我都不会太多干涉。但是每一次我都要告诉你的是：这不是你的玩具，你有没有经过某某的同意呢？或者，这是你的玩具，但可以和某某一起分享吗？
在你成长过程中，我想慢慢去明白我的角色：一个记录者和引导者。记录下你每一步的成长，让你在以后的每个阶段，都更加了解曾经的自己。而作为引导者，要求就更高了，我的愿望并不是引导你去获得技能，而是引导你看到世界，看到人生。世界我带着你，你带着眼睛和小小的头脑，去看每一个角落，每个人物。人生我做你的榜样，我要把自己的人生过得精彩充实和愉悦，然后引导你过得幸福快乐和美好。
小小的你一岁了，5.1这个生日，你的爷爷奶奶爸爸妈妈和很多关心你的朋友都在为你庆贺，你真的是一个好幸福的宝宝，拥有这么多人的爱和关心。所以你才会那么爱笑，看到爷爷奶奶外公外婆聚在一起你开心极了，不停地开怀大笑，每天晚上都玩到很晚才睡觉。对了，你在抓周时抓了一百元现金，而且对别的都不太感兴趣，只对这红色的纸片感兴趣，小家伙，妈妈都给你记录在小本本上了，以作纪念。希望你永远开心健康。
爱你的年年妈2018年5月5日
